【摘 要】
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在以往的课堂学习或撰写论文的过程中,经济类专业学生在对经济现象进行阐释时往往不能正确的从经济学原理中找到对应的理论支撑,存在着缺乏理论基础的情况.本文以案例启发式
【机 构】
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南京财经大学经济学院,经济管理国家级实验教学示范中心（南京财经大学）
【基金项目】
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2020年南京财经大学教学改革课题资助项目“案例启发式教学在《政治经济学》课程中教学方法的研究与应用(JGY20005)”
论文部分内容阅读
在以往的课堂学习或撰写论文的过程中,经济类专业学生在对经济现象进行阐释时往往不能正确的从经济学原理中找到对应的理论支撑,存在着缺乏理论基础的情况.本文以案例启发式、引导式教学在课堂学习中的实践探索为基础,讨论如何引导学生从经济现象中把握本质规律,增强学生问题导向型的思维逻辑,夯实经济学的理论基础.
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