【摘 要】
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好的教学气氛,可以成就一堂好课,杂乱无序的教学气氛容易让学生产生厌学气氛。因而,教师应该在教学气氛的问题上展开探索。在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和
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好的教学气氛,可以成就一堂好课,杂乱无序的教学气氛容易让学生产生厌学气氛。因而,教师应该在教学气氛的问题上展开探索。在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题。师生、生生之间相互活动自然充分,改变了以往师生间单一的＂一对一＂的问答形式,体现了学生参与的广泛性、深刻性,使学生在开放的学习环境中,自主探究,合作学习,充分发展。这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。
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