【摘 要】
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<正>本文主要对小学英语课堂教学过程优化的重要因素进行分析,提出提升学生的语法掌握能力等优化策略,希望能够对小学英语课堂教学质量和教学效果的提升产生一定的积极影响。
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<正>本文主要对小学英语课堂教学过程优化的重要因素进行分析,提出提升学生的语法掌握能力等优化策略,希望能够对小学英语课堂教学质量和教学效果的提升产生一定的积极影响。一、灵活的课堂教学引导,激发学习兴趣在小学英语课堂教学过程中,教师要注意结合小学生的实际心理特点和认知能力,通过趣味性、启发性的课前引导,在充分激发小学生英语学习兴趣的基础上,提升小学英语课堂教学的质量和效果。例如,在指导小学生对牛津译林版小学英语三年
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