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高中物理深度教学是教师为学生设置真实的教学情境,设置引导性强、质量高的物理问题,注重高中物理知识的整合,培养学生思维的一种教学方式,也是最能体现高中物理学科核心素养的教学方式.有效的高中物理深度教学可以促进学生较好地理解所学物理知识,在学习过程中感悟物理学科思想,进而提高他们的物理学科核心素养.现以“牛顿第二定律”的教学为例,简单阐述深度教学策略.