论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘 要近几年来，我国社会经济不断进步与发展，也在很大程度上促进了教育理念的革新与发展。数学教师在对课堂教学效率提升性问题进行把握的过程中，通过加强教学方面的创新，强化学生的主体地位，可以更好地调动学生的学习热情。因此，本文主要简述小学数学课堂教学效率的提升措施，以学生的学习情况为基本的突破点，加强各项策略内容深入性的探讨，进而更加有效地为后续学者的研究奠定深厚的理论和社会实践基础。 关键词教学数
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年15期
其他文献
摘 要化学是一门是以实验为主的学科，初中阶段的化学虽然只有一个学年的学习，但是在整个化学知识的学习中具有十分重要的奠基作用。所以教师需要在初中化学实验教学中切实强化对其的探究性设计，在教学策略上进行不断地优化和完善，以切实提升探究性实验设计的水平，并通过探究性的实验教学策略促进学生化学知识应用能力的提升。因此，本文就如何做好初中化学探究性实验的设计和做好初中化学探究式实验的教学提出几点看法。 关
摘 要在小学阶段，数学是一门重要的基础学科，也是小学生的必学内容。从数学的作用看，对发展小学生的智力、培养小学生的能力、拓展小学生的思维方面有积极影响，同时也是其他学科不能代替的。但也看到，新课程改革推进中，农村小学的数学学困生比重较大，呈现出上升趋势，严重制约了数学教学水平的提升，同时也影响到学生的全面发展。 关键词农村小学;学困生;心理特点 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
摘 要微课是教学和现代信息技术有效融合产物，有效开发和应用微课资源，能够大幅度提升小学语文作文教学整体质量。本文主要围绕小学语文作文教学过程中，如何通过高质量的微课资源开发及应用操作，促进教学整体水平提升展开探讨，以期为促进小学语文教学的发展做出一些贡献。 关键词小学语文;作文教学;微课资源;开发;教学策略 中图分类号：C963 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0
摘 要阅读能够帮助幼儿更好地获取知识，拓展幼儿的知识面，进而培养幼儿的思维能力，让幼儿养成良好的行为习惯，因此绘本阅读在幼儿主题教学中占据了十分重要的作用。绘本阅读最早起源于西方国家，能够帮助幼儿储备知识的同时，提升幼儿的艺术性和审美性。本文探究了多元化绘本阅读在主题背景下教学的重要性，提出了绘本多元化阅读的策略，以便强化幼儿教学的效率。 关键词主题教育;绘本阅读;重要性;策略 中图分类号：D
摘 要《义务教育历史课程标准》中明确提出：“在了解歷史事实的基础上，逐步学会发现问题、提出问题、初步理解历史问题的价值和意义，并尝试在体验探究历史问题的过程中学会独立思考、分析评价。”历史问题意识是学生对历史知识分析与解读的重要思维品质，问题意识的形成，是体现历史教育教学核心价值的精髓，是激发学生主动学习历史积极性的重要因素之一。因此，在初中历史教学中，教师应通过创设教学情境、提升问题质量、训练学
摘 要数学教师要能够积极关注学生的认知特点，深研学生的生活，从中了解学生的兴趣爱好，积极探寻学生喜爱的生活化数学素材，创新教学方法，用学生感性的素材激起其学习的兴趣和热情，从而能够提升他们主动学习的效益。 关键词小学数学;生活化;提升素养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0194-01 小学数学教师要能够关注学生的生活，努力让学生能够在生活
摘 要时代进步，随着教育体制不断改革，教学方式也随之发生巨大改变。在小学时期，语文教学作为一门基本学科，可培养学生语文阅读能力。传统语文教学阅读方式已经难以满足新时代学生需求，而群文阅读方式出现，可将学生阅读量最大，有效提升学生的阅读速度，进而提升学习水平。本文是针对小学语文教学中开展群文阅读的必要性、小学语文教学中群文阅读教学实践的相关概述。 关键词小学语文教学;群文阅读;教学实践 中图分类
摘 要教育的改革和发展，新课标的推出，学校的教学不再仅仅是为了考试而教学，越来越多的学校在教学文化、综合素质培养等方面着手，深入学生人文素养教育，让学生在学习理论知识的同时了解更多的文化知识。本文将对数学文化视域下的初中数学教学模式进行研究，探索怎样将数学文化融入到数学教学中，有效地把数学文化引入课堂，让学生在学习数学理论知识的同时热爱数学文化，以此提高学习效率。 关键词数学文化;教学模式 中
摘 要“少成若天性，习惯成自然。”良好的学习习惯的养成是需要多方面努力的，特別是农村留守儿童，良好学习习惯的养成离不开教师的监督和引导。为此，笔者根据自己的工作经验，论述了培养留守儿童良好学习习惯的有效策略。 关键词农村;留守儿童;学习习惯 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0165-01 农村留守儿童作为缺失情感关怀温暖的群体，教师、家长、