【摘 要】
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摘 要: Fauconnier等人探索意义构建和信息融合的概念整合理论是认知语言学的一个重要研究方向。本文通过综述概念整合理论的发展轨迹和近几年的最新研究成果,就该理论提出几点反思。 关键词: 概念整合理论 意义建构 发展轨迹 研究现状 反思 一、引言 概念整合理论(Conceptual Blending Theory)(简称CBT或BT)是由Fauconnier和Turner为代表的一
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摘 要: Fauconnier等人探索意义构建和信息融合的概念整合理论是认知语言学的一个重要研究方向。本文通过综述概念整合理论的发展轨迹和近几年的最新研究成果,就该理论提出几点反思。
关键词: 概念整合理论 意义建构 发展轨迹 研究现状 反思
一、引言
概念整合理论(Conceptual Blending Theory)(简称CBT或BT)是由Fauconnier和Turner为代表的一批美国学者一道创立发展起来的。概念整合也称融合(integration)理论,是探索意义构建尤其是实时意义建构信息整合的理论框架(Fauconnier
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时下,新课程改革正如火如荼地进行着。高中历史不再像旧教材那样按照通史的模式和时间先后顺序,从古到今,从中国到世界,把政治、经济、文化、思想等方面的内容放在同一朝代的章节里,而是以“专题”的形式,将古今中外的历史编成政治史、经济史、文化史三个必修和数个选修教材,这样更接近于大学历史专业的学习,有助于学生系统地掌握某一专题的历史知识。作为高中历史新课改的第一线教师,我想就新课程改革谈一点心得,与同行共
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