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[摘
试论小学语文写作教学中存在的问题及对策
【摘 要】
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[摘 要：语文是小学阶段中的主要科目，这一科目主要以培养学生的听说读写能力为目标，其中写作是学科的最终落脚点。很多语文教师也曾提出：“得作文者得天下”对此，语文教师需要以阅读为基础，提升学生的写作能力。目前，小学生的语文写作水平不容乐观，出现了诸多问题，语文教师需要抓住写作教学这一大难点，调整教学方向，着眼于目前的教学困境进行针对性的分析及改革。 关键词：小学语文;写作教学;问题及对策] 新课
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年3期
其他文献
[摘 要：初中语文新课程标准明确提出：在立德树人、渗透家国情怀的过程中，注重语文课堂育人功能与作用的发挥。中华民族五千年的发展历程中总是关注国家、民族、社会、家庭等的延续与传承，特别是极为重视家国情怀的培养。语文学科有着极为鲜明的人文性，教学实施的目的在于强化学生道德精神和文化素养的培养，强化学生素质、能力和知识培养的全面、有机统一。基于此，初中语文教学中要强化学生家国情怀的培养，在课堂教学中全面
摘 要：证据是指依照相关的诉讼法律规定用来认定案件事实的依据，证据对于维护当事人的合法权益、法院查明案件事实情况和解决当事人的争议焦点、做出依法裁判具有重要的意义。在当今的司法审判实践中，由于案件具体情况、复杂程度、社会影响力、涉及的权益大小等不同，在民事诉讼和刑事诉讼中对于证据方法和证据方式等都有着明显的差异，本文将从民事诉讼与刑事诉讼中关于证据方法和证据方式上做出论述。 关键词：诉讼证据;证
摘 要：雷锋精神是民族精神的生动表达，是中华民族伟大的优秀品质，雷锋精神体现了平凡造就伟大的光辉品格，雷锋精神高度总结和提炼了中华民族优秀传统美德，体现了一种从身边小事做起的精神风貌，完美诠释了个人理想服务于社会理想的伟大情怀。雷锋精神历经半个多世纪而长盛不衰，如今已经融入我国深厚文化基因中，雷锋精神有着深刻的内涵，即爱党爱国、拥护社会主义的坚定理想信念;服务人民，大公无私的高尚品行;锐意进取，敢
教学内容： 人教版小学数学五年级下册《2和5的倍数的特征》 教材分析： 2.5倍数的特征”是人教五年级下册第二单元的内容，在学生学习了因数、倍数的基础上，进一步来探索2、5的倍数的特征。通过呈现 “百数表”和“列举法”让学生从表中（或列举的数据）找出2和5的倍数，并用不同的符号分别圈出，再观察其特征。在理解2的倍数的特征后，揭示偶数和奇数的含义。对于2、5的倍数的具体特征，则引导学生在观察、
我听过许多公开课，羡慕那些优秀教师行云流水似的教学，也见证过更多的课堂意外的发生，低效运作的现象，教师不能在预设和生成之间求得平衡。叶澜教授曾说过：“课堂教学是一个动态生成的过程，再好的预设，也无法预知课堂教学中的全部细节。”这就要求教师在精心准备、预设生成的同时，还要根据自己对课堂各种信息的捕捉和把握，采取有效措施，让意外生成精彩。 一、课前精心的准备，预设生成 我们强调动态生成，并不反对精
摘 要：社会飞速的地展，推动着教育前进的步伐，当前的教育展现出“百家争鸣”的良好态势，作为教育者，都希望用创新的方法提升教学的质量，每一种模式的出现都有大批的追捧者追随，“翻转课堂”就是其中的一种模式。实践“翻转课堂”课堂教学模式证明，能有效促进学生数学活动中认知水平的提高，同时对于小学数学学习效果的提升有积极的推进作用。翻转课堂重新调整了学生的学习的时间，进行课内学习前，先在课外利用自学单自主学
摘 要：为了能够更好的适应时代的发展和进步，教育势必要做出改革，在新课改背景之下，核心素养理念被越来越多的专家学者进行研究，并得到了广泛的应用。核心素養理念指导下的高中化学教学，在激发学生学习兴趣和积极性的同时，增强了学生的合作能力、自主学习能力及各方面的能力，促进学生更加全面的发展。本文主要对核心素养的基本内涵进行了阐述，随后提出了基于核心素养理念指导下开展高中化学教学的策略，以期能够带给广大教
《义务教育语文课程标准（2011年版）》学生需要动员自己的语言，使他们能够积累，运用和丰富语言，表达他们的语言是准确、明亮和活泼的。然而，对学生目前使用的语言过程的研究，特别是对该运动中人物的详细描述，让我们得出结论，他们没有足够的能力准确、生动地描绘人物。 在现代文阅读中，重点语句的赏析是十分重要的能力训练之一，新课程标准明确要求“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。从描写角度赏
一、主题与背景 随着时代的发展和经济水平的不断提高，人们对教育的要求也随之逐渐提高，我们都希望追求更高效的教学方式，来提升学生的学习效率，促进学生的全面发展。对于幼儿而言，由于年龄的限制，他们无法吸收太过于复杂的知识，因此幼儿园在进行教学时，大多通过游戏的教学手段进行知识教育。创设有意义的游戏，通过游戏开发幼儿的大脑、活跃幼儿的思维，促进幼儿的全面发展。从幼儿的身体素质和心理特征看来，对幼儿进行