【摘 要】
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课堂教学的成功与否,精彩与否,我们不能只看师生互动中思维的碰撞,精彩的发言,语言的生动,知识的掌握.确实这些都会成为课堂教学成功的注脚.但同时我们却很容易忽视另一种别
【机 构】
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浙江省绍兴市,浙江省绍兴市上虞区曹娥街道蒿坝小学
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课堂教学的成功与否,精彩与否,我们不能只看师生互动中思维的碰撞,精彩的发言,语言的生动,知识的掌握.确实这些都会成为课堂教学成功的注脚.但同时我们却很容易忽视另一种别样“精彩”——“错误”,作为老师,我们都知道,教学过程中出现“错误”是非常常见的,一堂一点错不出的课应该说是没有的.对待教学过程中出现的错误,有的教师没有准备,手足无措.有的则直接判“错”,再连续提问,直到回答正确;有的则置之不理轻描淡写一带而过;有的则自己说出答案……以上等等做法都是不顾学生实际,为教学而教学.如果我们能机智地通过学生的错误加以正确的引导,通过你的点拨让学生找到出错的原因,阻断以后出错的路径,这将会为课堂教学的精彩增添浓厚的一笔.因此,我们要正确地认识学生的出错,并将错误善加利用,让这些错误成为学生进步的阶梯.
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