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由于数学的学科性强、逻辑性严密.因此,如何转化“学困生”,让每一位学生都能得到发展,这就成为新课程背景下每一位教育工作者要高度重视的问题.
小学阶段数学学困生的转化策略
【摘 要】
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由于数学的学科性强、逻辑性严密.因此,如何转化“学困生”,让每一位学生都能得到发展,这就成为新课程背景下每一位教育工作者要高度重视的问题.
【机 构】
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贵州省黔南州贵定县盘江镇甘溪小学 贵州 黔南州 558003
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年22期
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