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<正>教学内容:北师大版教材五年级下册第63~64页。一、创设情境,提出猜想1.提出问题,了解学生认知。(1)什么叫体积?要想知道下图中长方体体积的大小,有什么办法?(2)(教师把长方体分割成若干个体积是1cm3的小正方体)请你说出这个长方体的长、宽、高、体积各是多少,并说说自己的想法。
让动手操作走向有效生成——“长方体体积计算”的教学设计与思考
【摘 要】
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<正>教学内容:北师大版教材五年级下册第63~64页。一、创设情境,提出猜想1.提出问题,了解学生认知。(1)什么叫体积?要想知道下图中长方体体积的大小,有什么办法?(2)(教师把长
【机 构】
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广东珠海市香洲区第十五小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2011年03期
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