【摘 要】
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作业作为有效教学的必要环节,既是课堂教学的补充和延伸,也是教学信息反馈的渠道,更是学生由知识到技能形成的桥梁.但是,当前作业设计的形式、内容、评价等方面存在很多问题.
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作业作为有效教学的必要环节,既是课堂教学的补充和延伸,也是教学信息反馈的渠道,更是学生由知识到技能形成的桥梁.但是,当前作业设计的形式、内容、评价等方面存在很多问题.为此,针对当前地理作业设计的常见问题,在分析其不利影响的前提下,提出新背景下的地理作业优化策略,以达到通过优化作业设计促进有效教学的目的.
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