【摘 要】
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工程教育认证是一套标准化、制度化的人才培养规范,其核心是培养学生解决复杂工程问题的能力.该能力的获取需要通过经历一个完善的课程体系的学习才能实现.虽然不同的课程在课程体系中所起的作用不同,但它们都应该在培养学生解决复杂工程问题能力的过程中发挥一定的作用.本文从数学与自然科学类、工程基础与专业类、实践类和人文社科类课程四个方面分别举例分析了如何通过课程教学将培养学生解决复杂工程问题的能力落实到这些课程中去,从而使学生初步具备这种能力,并为将来的工程教育产出国际互认奠定基础.
【机 构】
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武汉科技大学 化学化工学院,湖北 武汉 430081;武汉科技大学 马克思主义学院,湖北 武汉 430081
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工程教育认证是一套标准化、制度化的人才培养规范,其核心是培养学生解决复杂工程问题的能力.该能力的获取需要通过经历一个完善的课程体系的学习才能实现.虽然不同的课程在课程体系中所起的作用不同,但它们都应该在培养学生解决复杂工程问题能力的过程中发挥一定的作用.本文从数学与自然科学类、工程基础与专业类、实践类和人文社科类课程四个方面分别举例分析了如何通过课程教学将培养学生解决复杂工程问题的能力落实到这些课程中去,从而使学生初步具备这种能力,并为将来的工程教育产出国际互认奠定基础.
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