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在高职课程成绩评价方面，为坚持以人为本的理念，挖掘和发挥学生潜在价值和能力，在课程成绩评价过程中采用了增值评价法、传统考试试卷评价法，并基于该课程学习成绩测试数据，运用SPSS19．0进行了分析和讨论。同时，就这两种评价方法对两个班100名学生进行了问卷调查，得出如下结论：增值评价法与传统考试试卷评价法所产生的评价结果存在明显差异。前者在高职课程成绩评价方面更具效能，更适合以能力为本位的高职课程的教学和学生学习成绩的评价。