【摘 要】
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医学遗传学是一门衔接基础和临床的桥梁学科,是医学专业学生必须掌握的重要基础课程之一。为了培养学生的自主学习能力,提高医学遗传学的教学质量,在医学遗传学教学中采用对
【机 构】
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昆明医科大学基础医学院,昆明医科大学第一附属医院
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究项目(编号:2018B-N02018),昆明医科大学教研教改项目(编号:2020-JY-Y-003,2019-JY-Y-036)资助
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医学遗传学是一门衔接基础和临床的桥梁学科,是医学专业学生必须掌握的重要基础课程之一。为了培养学生的自主学习能力,提高医学遗传学的教学质量,在医学遗传学教学中采用对分课堂教学模式。在教学设置中,给予学生自主学习的流程和时间保障,并在讲授、讨论和作业等环节,积极引导学生自主学习。大学生自主学习量表测评显示,学生在学习动机和学习策略方面较教学实施前均有增强,测评总分明显增加,自主学习能力得到提升,取得满意的教学效果。
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