评语是教师根据学生的知识掌握情况进行的有效评析。其主要功能是根据作业反馈的结果，让师生了解教与学的情况，及时改正错误，查漏补缺。笔者尝试着改变传统的作业批改模式(作业中打上“√”“×”、分等次，评分数)，在练习题旁边的空白处增加内容简短、情真意切的评语，指出学生的优点和不足，以及今后努力的方向，从内心深处打动学生，使他们在掌握知识的同时，接受精神的熏陶。
　　作业中，常常有的学生做题不认真，审题思路不清，没读懂题就急于下笔，结果解题步骤比较繁琐、累赘，走了不少弯路。针对这类学生，可以在习题旁写上“细心是做作业的良师益友”“再仔细想想，你就离成功不远了”“好好读题，找出隐含条件，冲出陷阱”等评语。还有些学生作业应付、丢三落四，常常出现一些不该发生的错误，如定义、概念记不熟，口诀背颠倒等，以至在做题时出现差错。对这类学生，可以在他们的作业本上写“粗心大意，难有发展”“数学计算应该准确无误、丝毫不差”等评语，告诫他们学习要一丝不苟，容不得半点马虎，养成认真审题、认真分析问题、认真解答问题、刻苦好学的良好习惯。
　　对于那些聪明勤奋的学生，应对他们的能力和学习情况给予肯定和赞赏，在他们的作业中，对正确、简捷、奇思妙想的解法，在习题旁写上“你是小小数学家，华罗庚就像你这样”“你真棒，你最棒，向你学习好榜样”等评语，充分肯定学生的才华，调动他们的学习主动性，使他们勇往直前!
　　还有学习一般、处于中游的学生，他们更渴望进步，更期待老师的真诚鼓励，只要他们有点滴进步，都要及时抓住“闪光点”，给予肯定。可以在他们的本子上写“你的进步真大，老师为你加油”“相信自己，一定行”“一分耕耘，一分收获”等评语。
　　对于平时学习信心不足的学生，可以写上“世上无难事，只怕有心人”“只要用功学，成绩自然来”“不怕成绩差，就怕无心学”等评语，帮助他们树立学习的信心和勇气，使他们产生积极向上的学习动力，真正体会学习带来的乐趣。
　　在数学作业中写评语，能最大限度地激发学生学习的积极性和创造性，是提高学生数学能力和数学素养最为有效的途径之一。让数学作业中的评语成为沟通师生心灵的又一桥梁和纽带，成为作业本中最为和谐的音符，愿它能促使我们一线教师进行更多有益的尝试。