【摘 要】
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在“互联网 教育”不断深入推进和学院不断向应用型大学转型的时代背景下,本文以计算机科学与技术专业中典型的理实一体化课程---《Web前端开发》为研究对象,从课前准备、课堂活动设计实施路径、学情分析等方面着手,以混合式智慧课堂教学模式为视角对课堂教学的全过程进行了的实践和探究,并通过问卷调查等方式方法对教学成果进行了评价。
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在“互联网 教育”不断深入推进和学院不断向应用型大学转型的时代背景下,本文以计算机科学与技术专业中典型的理实一体化课程---《Web前端开发》为研究对象,从课前准备、课堂活动设计实施路径、学情分析等方面着手,以混合式智慧课堂教学模式为视角对课堂教学的全过程进行了的实践和探究,并通过问卷调查等方式方法对教学成果进行了评价。
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