对于教师职业而言，讲台就是舞台，课堂就是殿堂。站好三尺讲台，是人民教师的天职。
　　让人遗憾的是，近些年来，很多教师以科研压力大、管理任务重、健康状况差为由，远离或放弃了三尺讲台。特别是一些知名专家、学者、教授很少走进本科生或中小学生的课堂。这也引发了社会民众对教育教学改革的质问与反思。
　　让人欣慰的是，全社会激励广大教师站好三尺讲台的努力从未停止。2019年1月13日，2018马云乡村教师奖颁奖典礼在海南三亚举行。湖北省有1名乡村学校校长和4名乡村教师获此殊荣。其中，25岁的丹江口市龙山镇彭家沟小学教师蔡明镜，是2018马云乡村教师奖最年轻的获奖者。蔡明镜自小在城市长大，却选择把青春奉献给乡村学校的三尺讲台。在教师力量不足的乡村小学，多才多艺的她一人身兼数职，把课文变成剧本，把讲台变成舞台，深受孩子喜爱。
　　乡村教育的三尺讲台需要鼓励和支持，高等教育的三尺讲台同样需要引导和激励。近年来，华中科技大学深化课堂改革，鼓励广大教师将主要精力向本科教学聚焦，认真站好三尺讲台。该校一大批高层次人才、知名专家学者发挥带头作用，积极站上讲台为本科生上课。比如：中国工程院院士程时杰一直坚持给新生讲授《电气工程导论》研讨课，中国科学院院士陈孝平坚持为本科生讲授《外科学》总论，国家“万人计划”教学名师余龙江率先开展“翻转课堂”教学方式实践，马克思主义学院院长黄岭峻率领十几位优秀教师联手打造“爆款”思想政治教育公选课《深度中国》。如今，这些名师课堂已成为深受学生好评的教学品牌，赢得社会一片点赞。
　　自古以来，优秀的教育工作者既要有坐好冷板凳的信念和意志，也要有站好三尺讲台的理想与追求。毕竟，三尺讲台是教师传道授业解惑的主阵地。若想要广大教师专心、安心、尽心地站好三尺讲台，就必须让他们在站好三尺讲台中享有职业成就感。
　　职业成就感来自于站好三尺讲台带来的职业尊严。我们要努力建立科学规范的考核评价体系，提高教师的福利待遇和生活保障，切实让高素质、专业化的年轻教师拥有合理的价值回报。
　　职业成就感来自于站好三尺讲台带来的职业评价。我们要努力完善高水平教学成果奖励机制，重点激励那些长期潜心于三尺讲台、教学成果突出、深受学生爱戴、获得广泛认可的一线教师，给予他们公正的职业认同。
　　职业成就感来自于站好三尺讲台带来的职业成长。我们要努力拓展教师的职业成长通道，把教学放在更加突出的位置，为教师的职业成长搭建平台、创造环境，真正让站好三尺讲台的教师拥有更多人生出彩的机会。
　　职业成就感来自于站好三尺讲台带来的职业幸福。我们要努力营造尊师重教、尊贤重才的浓郁氛围，既要让教师成为人人羡慕的职业，更要让广大教师在站好三尺讲台中享受发自内心的喜悦与幸福，自觉成为教育事业发展的追梦人和守望者。
　　教師是太阳底下最光辉的职业。站好三尺讲台是教师保持职业操守和弘扬职业精神的力量源泉。教师有成就，教育才会成功。全社会应积极行动起来，努力为站好三尺讲台的教师提供成长的沃土、注入足够的养分。
　　（作者系长江少儿出版集团总经理、华中科技大学新闻评论研究中心特约研究员、经济学博士后）