【摘 要】
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初中数学新课标指出“学生的发展是数学课程的出发点和归宿”,通过数学的学习最终能达到具有分析问题、解决问题的能力.我们在面向全体学生教学的同时也要关注学生个体,“学
【机 构】
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吉林省白城市洮北区林海镇学校,吉林 白城,137000
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初中数学新课标指出“学生的发展是数学课程的出发点和归宿”,通过数学的学习最终能达到具有分析问题、解决问题的能力.我们在面向全体学生教学的同时也要关注学生个体,“学困生”是我们每个教师都能遇到的个体,我们在尊重和承认个体间的差异的同时,学困生是指在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力、心理品德等方面存在偏离常规的结构性缺陷,智力得不到正常的开发,能力目标、知识目标均不能达到教学大纲的基本要求.而转化学困生工作是每个教育教学工作者都应研究的课题,在日常工作中,把转化学困生工作放在突出的位置加以重视,对大面积提高教学质量具有重要意义.那如何来提高学困生的成绩,我想大家和我一样困惑.那么如何来提高学困生成绩是我们要探究的问题,那么该如何做呢?
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