本文从目前口腔医学学生教育的本质出发，针对目前口腔医学教育中存在的难以解决的问题，运用现代教育分析方法与评价体系，从更深刻的层面，提出了自己独到的看法。作者发现：口腔医学学生教育最大的难点是：目前所面临的文化、环境以及目前口腔医学教育运行机制的束缚，而从业人士及学生传统价值观的影响也不容忽视，部分业内人士思想僵化，保守，对口腔医学医学的认识完全是基于传统价值观之上的，没有认识到口腔医学医学与人的生活的关系，包括人的尊严及人与人之间的关系；不懂得对个人权利的尊重。在教学上是死读教材，没有树立口腔医学医学教育的根本目的是生态课堂主体(学生学习)的建立，在课堂教育中没有树立全面依靠学生的观念，没有认识到学生具有学习的天性和无限的潜能，没有尊重学生学习的个性与独立性。更没有一切从学生出发，把全部的教育价值归结到学生上。在学习的方法与手段上，没有理顺学习手段与学习目的的关系，误把学习方法当做手段。针对上述问题，作者提出：要大力宣传口腔医学学生的教育目的、概念及重大意义，以此逐渐改变人们的价值观，由此掀起一场学科专科价值观的改革，并由这一变革逐渐影响教育决策机构、学校教师和学生，由此改变口腔医学教育的运行机制，最后将在学科专科教育中进行普及，由此带动口腔医学教育的发展与进步。另外，作者对口腔医学教育的重要教育环节的改进及价值取向，也提出了自己的见解。作者特别强调对人的尊重，包括对个人尊严的尊重及个人权利的尊重，倡导自由求真、和谐互动的教学氛围，以实现高效的教学效果。