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摘要：班会课的作用就是：统一全班学生的认识和行动，有益于班主任进行班级管理，对形成、巩固和发展班集体，对提高学生的综合素质有重要的作用。班会课的主要内容主要是对学生进行纪律教育、行为习惯养成教育，安全教育等常规教育，以及对学生进行职业道德和学生如何做人的育人教育，针对时事政治对学生进行的人生观，世界观的爱国主义教育。
关键词：教学目标；活动；多样性；实用
【中图分类号】 G712【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）11-0058-02
班会课的作用就是：统一全班学生的认识和行动，有益于班主任进行班级管理，对形成、巩固和发展班集体，对提高学生的综合素质有重要的作用。班会课的主要内容主要是对学生进行纪律教育、行为习惯养成教育，安全教育等常规教育，以及对学生进行职业道德和学生如何做人的育人教育，针对时事政治对学生进行的人生观，世界观的爱国主义教育。上多年班会课，我发现像我们这种学校的中职生，对说教式的班会课没有兴趣，班会课收效甚微。为了发挥班会课的功能，提高中职生的综合素质，我们学校的教务科，德育办要求每位班主任，开展班会课创新活动。我对班会课的创新进行了初步探索，并有所收获。
1.上班会课要有总目标。（1）即中职教育的办学宗旨：“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，以素质教育为根本”的办学宗旨。（2）目标的制定要根据各个班级的实际情况来定。今年，我班学生的情况 ， 男生11人，女生40人，他们全部来自彭水县各个偏远的山区，他们来这里读书，多数都是不得已的。因为，他们成绩较差，不能考试上普通高中，因此来这里的学生有一个共同点，那就是成绩差，行为习惯较差。同时，他们有山区大多数的孩子的特点：没有出过远门，胆小怕事，人穷志短，不敢于人交谈，对很多事情自己都没有主见，说话粗俗，表达能力较差，安全意识差。优点是：勤学，热爱劳动，尊敬老师。因此，在开学之时，制定班训，和班规。今年我电子一班的班训是“团结，守信，刻苦，上进”。
2.上班会课要有具体到每节课的小目标围绕总目标，即每节班会课必须设定一个明确的主题。本学我上了以下主题的班会课：交通安全；如何做人？用电安全；如何防火灾和自救；游泳安全；网络安全；如何防骗；食物安全；财物安全；决绝说脏话，争做文明人；知道感恩的人才是幸福的人；职业道德；如何应对突发的自然灾害（山洪，冰雹，地震等）；防止人生伤害。
3.老师要认真备课，就像平时上课一样，要写教案，要去找相关的教学材料。
4.班会课应具有有效性，引用事例要真实，最好是本班，本校，本县，我国和当今国际上发生的事。
5.班会课的形式一定要多样化，课堂互动性强，要求每个学生都能参与到活动中去。绝对不搞成，老师讲，学生只带耳朵听的形式。我通常采用的形式有：抢答，辩论，即兴演讲，小组讨论，表演，朗诵，讲述，案例分析等等。
6.每次活动完了要有个评比结果，或总结。如活动有评比的，要给获胜者加操行分，以示鼓励。
现在，我将举一些实例，希望他们能给苦于上班会课的老师一点启发。
实例一，在开学初，由于考虑到学生刚进县城，虽然，彭水县城不大，但交通较为繁忙，于是我上了一堂交通安全课。形式是小组抢答和讨论。抢答获胜小组每人加1分的操行分。因为，抢答加分能使每个同学都开口的欲望。上课前我准备了一百道与交通知识相关的选择题和判断题和识图体。（也许有人会问，你在那里找到这么多的题。这很简单，因为，在假期，我上了驾校，参加了科一考试。考的就是交通安全知识。）我是这样组织教学的。一上课，我就提问。同学们，你们都是坐车来到彭水縣城的，到了县城，看到了车水马龙的景象，可以说我们现代人时常都在与交通打交道，那你们知道那些交通安全知识呢？接下来，一些同学说出了他们所知道的交通安全知识，当然他们能说出的量是很少的。于是我就说，其实交通安全知识很多，并且很多是我们平时生活中常会遇到的，现在让我来考考你们，看你们究竟知道多少？接下来就开始交通安全知识抢答比赛。在抢答赛完了之后，还剩了一些时间，于是，我又提问，同学们，你们知道一些发生在你我身边的交通事故吗？你了解事故造成的原因吗？如果你知道，你就讲给你小组（4人一小组，前一派的两位同学向后转作，就行了。）的同学听。几分钟之后，让每一小组选一个代表，起来说出本小组所讲的交通事故案例，和事故造成的原因。最后，让几名学生总结，造成交通安全事故的主要原因，和同学们应如何与防范交通安全。
自我点评一下，采用抢答与讨论的上课形势很好。因为，学生都有很强的集体荣誉感，都希望本组获胜。这样轻轻松松就调动了学生的积极性。小组讨论的好处（特别是开学之处的学生）是：增进同学们的情感，逐渐去掉他们的羞涩感，和陌生感，敢在别人面前开口说话， 敢发表自己的见解。能提高他们的胆量。这种上课形势， 是我常用的上课形势。
实例二，在10月份， 我班男学生周末逛街，遇到了这样一件事。几个同学逛到十字街的广场。走过一个卖洗发水的摊子，被“热情又好心”的摊主接待，他对学生说：“本摊子的洗发水不要钱，只要登个记，签个名就可以拿走。” 学生犹豫了一下，就拿了一瓶。没有想 到的是，这名学生刚走两步。这个摊位的另一个摊主追上来，要他拿38元。这名学生看那个人，牛高马大的，说话带凶气，又不好意思说自己没有钱， 就乖乖地把钱掏给了那个人。回来，那瓶38元的洗头水，结果用两次就用完了。他们知道了这一瓶洗头水是假的。针对这件事，我给他们上了一堂班会课《提高警惕，防止受骗》。
教学步骤如下：第一步，让一个学生讲诉他们那次上当受骗的具体过程。第二步，让同学们分组活动，小组内的每个人都要把他们所知道的诈骗事件讲出来，然后分析上当受骗的原因。第三步，让同学们站起来发言 ，让他们各自讲诉小组内提到的诈骗事件，然后，由全班同学来分析每个上当事件的原因。然后，对于如何才能防止被骗，来大家来发表看法。如我们能识别那个骗局，我们又应该怎么办？自我点评一下，本堂课的课堂气氛十分活跃。学生发言积极性高，他们不在有以前的胆怯，而且，语言表达能力有很大的增强。这正是我希望的。
（上了这堂课之后，我感到震惊。因为，我班大多数的家庭都直接或间接的被各种各样的骗子骗过。我想说，我们的农民兄弟真可怜。他们被贫困所困扰，渴望过上好生活；他们无知，对任何事情缺乏分析能力，容易轻信他人；所以，他们常常成为了骗子涉猎的对象。我觉得，我们老师所能做的，就是提高学生的全面素质。让他们把自己拥有的先进理念，回家时，带给他们的父母和亲戚朋友。让他们的亲人也接受一点先进的东西。）
我像这样坚持上了一年的班会课，学生已由被动变成主动，成为班会课的主人。生动活泼，丰富多彩的班会课，使学生在快乐中接受了教育，发挥了班会课的教育功能，提高了学生的思想认识，陶冶了学生的情操，增长了学生的知识和技能，培养了学生的能力，他们的综合素质得到了明显的提高。我要继续探索创新，发挥班会课的教育功能，提高中职生的综合素质。
关键词：教学目标；活动；多样性；实用
【中图分类号】 G712【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）11-0058-02
班会课的作用就是：统一全班学生的认识和行动，有益于班主任进行班级管理，对形成、巩固和发展班集体，对提高学生的综合素质有重要的作用。班会课的主要内容主要是对学生进行纪律教育、行为习惯养成教育，安全教育等常规教育，以及对学生进行职业道德和学生如何做人的育人教育，针对时事政治对学生进行的人生观，世界观的爱国主义教育。上多年班会课，我发现像我们这种学校的中职生，对说教式的班会课没有兴趣，班会课收效甚微。为了发挥班会课的功能，提高中职生的综合素质，我们学校的教务科，德育办要求每位班主任，开展班会课创新活动。我对班会课的创新进行了初步探索，并有所收获。
1.上班会课要有总目标。（1）即中职教育的办学宗旨：“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，以素质教育为根本”的办学宗旨。（2）目标的制定要根据各个班级的实际情况来定。今年，我班学生的情况 ， 男生11人，女生40人，他们全部来自彭水县各个偏远的山区，他们来这里读书，多数都是不得已的。因为，他们成绩较差，不能考试上普通高中，因此来这里的学生有一个共同点，那就是成绩差，行为习惯较差。同时，他们有山区大多数的孩子的特点：没有出过远门，胆小怕事，人穷志短，不敢于人交谈，对很多事情自己都没有主见，说话粗俗，表达能力较差，安全意识差。优点是：勤学，热爱劳动，尊敬老师。因此，在开学之时，制定班训，和班规。今年我电子一班的班训是“团结，守信，刻苦，上进”。
2.上班会课要有具体到每节课的小目标围绕总目标，即每节班会课必须设定一个明确的主题。本学我上了以下主题的班会课：交通安全；如何做人？用电安全；如何防火灾和自救；游泳安全；网络安全；如何防骗；食物安全；财物安全；决绝说脏话，争做文明人；知道感恩的人才是幸福的人；职业道德；如何应对突发的自然灾害（山洪，冰雹，地震等）；防止人生伤害。
3.老师要认真备课，就像平时上课一样，要写教案，要去找相关的教学材料。
4.班会课应具有有效性，引用事例要真实，最好是本班，本校，本县，我国和当今国际上发生的事。
5.班会课的形式一定要多样化，课堂互动性强，要求每个学生都能参与到活动中去。绝对不搞成，老师讲，学生只带耳朵听的形式。我通常采用的形式有：抢答，辩论，即兴演讲，小组讨论，表演，朗诵，讲述，案例分析等等。
6.每次活动完了要有个评比结果，或总结。如活动有评比的，要给获胜者加操行分，以示鼓励。
现在，我将举一些实例，希望他们能给苦于上班会课的老师一点启发。
实例一，在开学初，由于考虑到学生刚进县城，虽然，彭水县城不大，但交通较为繁忙，于是我上了一堂交通安全课。形式是小组抢答和讨论。抢答获胜小组每人加1分的操行分。因为，抢答加分能使每个同学都开口的欲望。上课前我准备了一百道与交通知识相关的选择题和判断题和识图体。（也许有人会问，你在那里找到这么多的题。这很简单，因为，在假期，我上了驾校，参加了科一考试。考的就是交通安全知识。）我是这样组织教学的。一上课，我就提问。同学们，你们都是坐车来到彭水縣城的，到了县城，看到了车水马龙的景象，可以说我们现代人时常都在与交通打交道，那你们知道那些交通安全知识呢？接下来，一些同学说出了他们所知道的交通安全知识，当然他们能说出的量是很少的。于是我就说，其实交通安全知识很多，并且很多是我们平时生活中常会遇到的，现在让我来考考你们，看你们究竟知道多少？接下来就开始交通安全知识抢答比赛。在抢答赛完了之后，还剩了一些时间，于是，我又提问，同学们，你们知道一些发生在你我身边的交通事故吗？你了解事故造成的原因吗？如果你知道，你就讲给你小组（4人一小组，前一派的两位同学向后转作，就行了。）的同学听。几分钟之后，让每一小组选一个代表，起来说出本小组所讲的交通事故案例，和事故造成的原因。最后，让几名学生总结，造成交通安全事故的主要原因，和同学们应如何与防范交通安全。
自我点评一下，采用抢答与讨论的上课形势很好。因为，学生都有很强的集体荣誉感，都希望本组获胜。这样轻轻松松就调动了学生的积极性。小组讨论的好处（特别是开学之处的学生）是：增进同学们的情感，逐渐去掉他们的羞涩感，和陌生感，敢在别人面前开口说话， 敢发表自己的见解。能提高他们的胆量。这种上课形势， 是我常用的上课形势。
实例二，在10月份， 我班男学生周末逛街，遇到了这样一件事。几个同学逛到十字街的广场。走过一个卖洗发水的摊子，被“热情又好心”的摊主接待，他对学生说：“本摊子的洗发水不要钱，只要登个记，签个名就可以拿走。” 学生犹豫了一下，就拿了一瓶。没有想 到的是，这名学生刚走两步。这个摊位的另一个摊主追上来，要他拿38元。这名学生看那个人，牛高马大的，说话带凶气，又不好意思说自己没有钱， 就乖乖地把钱掏给了那个人。回来，那瓶38元的洗头水，结果用两次就用完了。他们知道了这一瓶洗头水是假的。针对这件事，我给他们上了一堂班会课《提高警惕，防止受骗》。
教学步骤如下：第一步，让一个学生讲诉他们那次上当受骗的具体过程。第二步，让同学们分组活动，小组内的每个人都要把他们所知道的诈骗事件讲出来，然后分析上当受骗的原因。第三步，让同学们站起来发言 ，让他们各自讲诉小组内提到的诈骗事件，然后，由全班同学来分析每个上当事件的原因。然后，对于如何才能防止被骗，来大家来发表看法。如我们能识别那个骗局，我们又应该怎么办？自我点评一下，本堂课的课堂气氛十分活跃。学生发言积极性高，他们不在有以前的胆怯，而且，语言表达能力有很大的增强。这正是我希望的。
（上了这堂课之后，我感到震惊。因为，我班大多数的家庭都直接或间接的被各种各样的骗子骗过。我想说，我们的农民兄弟真可怜。他们被贫困所困扰，渴望过上好生活；他们无知，对任何事情缺乏分析能力，容易轻信他人；所以，他们常常成为了骗子涉猎的对象。我觉得，我们老师所能做的，就是提高学生的全面素质。让他们把自己拥有的先进理念，回家时，带给他们的父母和亲戚朋友。让他们的亲人也接受一点先进的东西。）
我像这样坚持上了一年的班会课，学生已由被动变成主动，成为班会课的主人。生动活泼，丰富多彩的班会课，使学生在快乐中接受了教育，发挥了班会课的教育功能，提高了学生的思想认识，陶冶了学生的情操，增长了学生的知识和技能，培养了学生的能力，他们的综合素质得到了明显的提高。我要继续探索创新，发挥班会课的教育功能，提高中职生的综合素质。