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＜正＞1问题提出基础知识、基本技能和基本活动经验是数学核心素养的基础,而数学核心素养的发展必将塑造健全的人格,最终不仅使学生具备数学的思维品质、关键能力,形成良好的情感、态度与价值观,而且具有优良的品德.这就需要"问题驱动"推进教学.数学课堂不仅要注重传授知识、培养能力、启迪思维,还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,即"立德树人"的宗旨,