【摘 要】
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教学细节,形成于特定的教学情境中,是构成教学行为的外显的最小单位。教学细节看似平常,而平常中蕴含智慧;看似简单,而简单中孕育深刻。语文教师应该主动创设、积极捕捉与有
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教学细节,形成于特定的教学情境中,是构成教学行为的外显的最小单位。教学细节看似平常,而平常中蕴含智慧;看似简单,而简单中孕育深刻。语文教师应该主动创设、积极捕捉与有效开掘这些精妙的细节,推进语文课堂教学的有效性。
Teaching details, formed in a particular teaching situation, constitute the smallest explicit unit of teaching activity. The teaching details appear to be ordinary, but usually contains wisdom; seemingly simple, and simple in-depth education. Chinese teachers should take the initiative to create, actively capture and effectively dig these exquisite details, and promote the effectiveness of Chinese language teaching.
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