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幼儿主要依赖于具体的动作和表象来发展思维，并通过各种具体的材料来认识事物，形成他们的认知结构。适宜幼儿发展的物n质材料能够刺激幼儿的探索行为，激发幼儿的探索兴趣。在提供材料时，我们除了考虑材料本身的一些特性，包括可操作性、多样性、安全n性等，也要从幼儿的角度出发，了解幼儿的年龄特点、兴趣需求，再设计活动材料，并将不同年龄段幼儿的活动指导、活动目标、活动内容n渗透在所设计的活动材料中，保证材料的适宜性。