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【摘 要】随着新课改的实施，我们的教学目标和教学策略也发生了相应的变化，教学工具的现代化已经成为一个普遍性的现象，在中国，各种类型和等级的学校已经开始在使用多媒体技术教学，而多媒体技术的运用，在学校教育教学中正发挥着越来越重要的作用。
【关键词】多媒体技术 教学 运用 学生 新课改
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.128
新课改在当下是一个比较热门的话题，随着新课改的实施和推行，各地各大学校纷纷出台了相应的应对措施，教学策略和教学手段也发生了相应的变化，而其中，我们能够比较直观地感受的变化，除了教师在教学中教学方式的改变之外，多媒体技术的应用，也是一个比较明显的变化，它的运用是教育体系呈现现代化和与时俱进的一个鲜明的体现，也是我们在教学中引起关注的问题之一。
随着中国经济基础的增强和综合国力的提升，中国的现代化发展对于人才的需求和渴望也是越来越热切，如何使得我们培养出来的人才能够及时地跟进社会发展的步伐，与社会发展的需求相适应。
因此我们必须要根据时势，对我们当下的人才培养方式做出调整和改良，在此基础上，我们的教育教学培养出来的人才才能真正与社会相接轨，而教育中需要做到的首先就是对人才的精心培养。
众所周知，我们社会发展时势中，需要的人才是那种创造性、思辨性，以及实践能力都比较强的新型人才，那么，为了培养出这样的学生，我们在教育教学中就有必然要为学生创造更多的机会和平台，让其充分地练习和实现对自我的不断突破。
那么，为了使得我们的教育教学能够及时做到与时俱进，给学生留足时间和平台来进行自我提升和检验，在教学中，我们就要及时地推陈出新，摒弃传统教学中不适应当下教学形势的相关内容，并及时将当下最切合实际的内容渗透到教育教学实践中去。而在这一切的新技术中，多媒体技术的推广和使用，是比较有特色而具有实用性的一种新的教学工具。
多媒体技术在教育教学中的使用，可以说意义比较重大，一方面，它的使用可以节省很大一部分教师板书的时间，使得学生能够更清晰而直观地观看到教师所要讲述的主要内容，从而节省教师反复重复和让学生记笔记的时间。在这样的情况下，学生就可以比较集中地专门记教师在PPT中没有涉及的内容，在听课中，既可以做到比较全面地理解和掌握教师所授的知识，同时，也可以拿出足够多的时间和精力来参与到教学互动中。
这在一定程度上可以说，多媒体技术的应用，对于教师课堂教学质量的提升和教学效率的提高来说，都具有一定的积极意义，这与新课改的新形势也是比较吻合的。
另一方面，多媒体的运用，也可以使得学生及时开阔视野，从视觉上了解一些在课本上学习不到、观察不到的新问题和新光景。比如说，当地理老师在讲地形、地貌的知识时，如果没有多媒体技术的帮衬，学生们仅仅只能按照教师的口述就想象这类地形的样貌，而无法直接进行验证;如果有了PPT的帮衬，在教学中，当教师讲到某一部分的知识点时，为了开阔学生视野，帮助学生理解和记忆所学知识，教师就可以将喀斯特地貌的图片，通过PPT展现出来给学生看，这对于教师的教学和学生的学习来讲，均是有益处的。
我们都知道一个事实，新课改的实施，对于教师的教学提出了更高的标准和要求。在以往应试教学的体系下，我们的教学方式比较传统，主要是以教师主讲和学生记笔记为主的方式来开展教学实践活动，而教学的主要目标就是促使学生能够记忆更多的知识点，从而在考试中取得成功。而对于学生个人能力的锻炼和培养则没有提出更具体的要求，没有给予更多的关注和关心。
新课改的实行，使得我们的教学策略和教学模式发生了很大的变化，在教学中，我们最基本和最重要的任务，就是最大可能性的让学生参与其中，加强对学生个人能力的培养，锻炼学生的实践能力和创新能力，成为我们的主要目的之一。那么，在一定程度上，多媒体技术的运用，可以帮助我们更好地实现这一个目标。
在以往的教学中，我们的教育教学虽然也获取了很多经验和成功，但是教学中存在的缺陷也很多，其中，师生互动和学生主体性等相关问题，在教学中都没有得到足够的重视。
多媒体技术的运用，恰巧可以助我们一臂之力。为什么要这样讲呢？一方面，多媒体的运用，可以给学生带来新奇感，多样化的备课资料在幻灯片中的呈现，可以在一定程度上吸引学生的注意力，与此同时，我们也可以利用多媒体，来给学生提供一定的自我展现的平台，让其拥有更多的机会去展现自我丰富的想法。
比如说，我们可以定期让学生通过多媒体技术，让学生报告自己近期的读书计划;也可以组织学生们进行PPT设计大赛，等等。这些都是多媒体技术在当下教学中的优长，因而，当多媒体技术运用于各阶段的教育教学中的时候，这意味着，我们的教学往前走了很大的一步。
一般来讲，多媒体技术可以在教学中得到广泛的应用，除了教师可以用它来进行新课程和新知识的讲解，从而可以给教师的教学带来便利之外，学生们也可以通过多媒体技术，来更为直观而清晰的在讲台上向师生传达自己的思想和对于某一个问题的看法，从而进一步表达和锻炼自己的语言组织和表达能力。
此外，多媒体技术还可以成为师生之间缓解课程烦闷气氛的有效调节剂，比如说，当教师在讲课时发现学生们大都感觉无聊或注意力不集中、打瞌睡等现象，这时候，教师就可以即兴地给学生播放一段比较有趣的视频，促使学生及时调节一下自己的情绪和注意力，从而更专注地投入到下一阶段的教学听讲中去，更有效而集中地听教师继续讲课。
无论在什么阶段的教育教学中，多媒体技术都发挥着越来越重要的作用，成为教师上课不可缺少的便利工具。有了多媒体技术在教学中的普及，教师可以更方便地向学生直观地讲述多方面的知识点，扩充学生对于相关问题的理解和体会。
同时，多媒体的使用，也可以使得学生能够更及时了解社会中发生的事件，及时了解相关的讯息，使得自身的综合素质能够更接近社会发展的需求，从而促使学生能够在求学问道的征程中，在接触新科技的过程中，更好地提升自身的学习实践能力，建构自身较为完整的知识体系，从而在学习中不断取得更多的进步和更大的提升，使得自身能够掌握更多的科学技术知识，促进自身的全面发展。
因此，我们可以说，多媒体技术在教学中的运用是必需的，更是必要的，拥有了多媒体技术的支撑，我们的教学教育及育人之路才会取得更大的提升空间。
【关键词】多媒体技术 教学 运用 学生 新课改
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.128
新课改在当下是一个比较热门的话题，随着新课改的实施和推行，各地各大学校纷纷出台了相应的应对措施，教学策略和教学手段也发生了相应的变化，而其中，我们能够比较直观地感受的变化，除了教师在教学中教学方式的改变之外，多媒体技术的应用，也是一个比较明显的变化，它的运用是教育体系呈现现代化和与时俱进的一个鲜明的体现，也是我们在教学中引起关注的问题之一。
随着中国经济基础的增强和综合国力的提升，中国的现代化发展对于人才的需求和渴望也是越来越热切，如何使得我们培养出来的人才能够及时地跟进社会发展的步伐，与社会发展的需求相适应。
因此我们必须要根据时势，对我们当下的人才培养方式做出调整和改良，在此基础上，我们的教育教学培养出来的人才才能真正与社会相接轨，而教育中需要做到的首先就是对人才的精心培养。
众所周知，我们社会发展时势中，需要的人才是那种创造性、思辨性，以及实践能力都比较强的新型人才，那么，为了培养出这样的学生，我们在教育教学中就有必然要为学生创造更多的机会和平台，让其充分地练习和实现对自我的不断突破。
那么，为了使得我们的教育教学能够及时做到与时俱进，给学生留足时间和平台来进行自我提升和检验，在教学中，我们就要及时地推陈出新，摒弃传统教学中不适应当下教学形势的相关内容，并及时将当下最切合实际的内容渗透到教育教学实践中去。而在这一切的新技术中，多媒体技术的推广和使用，是比较有特色而具有实用性的一种新的教学工具。
多媒体技术在教育教学中的使用，可以说意义比较重大，一方面，它的使用可以节省很大一部分教师板书的时间，使得学生能够更清晰而直观地观看到教师所要讲述的主要内容，从而节省教师反复重复和让学生记笔记的时间。在这样的情况下，学生就可以比较集中地专门记教师在PPT中没有涉及的内容，在听课中，既可以做到比较全面地理解和掌握教师所授的知识，同时，也可以拿出足够多的时间和精力来参与到教学互动中。
这在一定程度上可以说，多媒体技术的应用，对于教师课堂教学质量的提升和教学效率的提高来说，都具有一定的积极意义，这与新课改的新形势也是比较吻合的。
另一方面，多媒体的运用，也可以使得学生及时开阔视野，从视觉上了解一些在课本上学习不到、观察不到的新问题和新光景。比如说，当地理老师在讲地形、地貌的知识时，如果没有多媒体技术的帮衬，学生们仅仅只能按照教师的口述就想象这类地形的样貌，而无法直接进行验证;如果有了PPT的帮衬，在教学中，当教师讲到某一部分的知识点时，为了开阔学生视野，帮助学生理解和记忆所学知识，教师就可以将喀斯特地貌的图片，通过PPT展现出来给学生看，这对于教师的教学和学生的学习来讲，均是有益处的。
我们都知道一个事实，新课改的实施，对于教师的教学提出了更高的标准和要求。在以往应试教学的体系下，我们的教学方式比较传统，主要是以教师主讲和学生记笔记为主的方式来开展教学实践活动，而教学的主要目标就是促使学生能够记忆更多的知识点，从而在考试中取得成功。而对于学生个人能力的锻炼和培养则没有提出更具体的要求，没有给予更多的关注和关心。
新课改的实行，使得我们的教学策略和教学模式发生了很大的变化，在教学中，我们最基本和最重要的任务，就是最大可能性的让学生参与其中，加强对学生个人能力的培养，锻炼学生的实践能力和创新能力，成为我们的主要目的之一。那么，在一定程度上，多媒体技术的运用，可以帮助我们更好地实现这一个目标。
在以往的教学中，我们的教育教学虽然也获取了很多经验和成功，但是教学中存在的缺陷也很多，其中，师生互动和学生主体性等相关问题，在教学中都没有得到足够的重视。
多媒体技术的运用，恰巧可以助我们一臂之力。为什么要这样讲呢？一方面，多媒体的运用，可以给学生带来新奇感，多样化的备课资料在幻灯片中的呈现，可以在一定程度上吸引学生的注意力，与此同时，我们也可以利用多媒体，来给学生提供一定的自我展现的平台，让其拥有更多的机会去展现自我丰富的想法。
比如说，我们可以定期让学生通过多媒体技术，让学生报告自己近期的读书计划;也可以组织学生们进行PPT设计大赛，等等。这些都是多媒体技术在当下教学中的优长，因而，当多媒体技术运用于各阶段的教育教学中的时候，这意味着，我们的教学往前走了很大的一步。
一般来讲，多媒体技术可以在教学中得到广泛的应用，除了教师可以用它来进行新课程和新知识的讲解，从而可以给教师的教学带来便利之外，学生们也可以通过多媒体技术，来更为直观而清晰的在讲台上向师生传达自己的思想和对于某一个问题的看法，从而进一步表达和锻炼自己的语言组织和表达能力。
此外，多媒体技术还可以成为师生之间缓解课程烦闷气氛的有效调节剂，比如说，当教师在讲课时发现学生们大都感觉无聊或注意力不集中、打瞌睡等现象，这时候，教师就可以即兴地给学生播放一段比较有趣的视频，促使学生及时调节一下自己的情绪和注意力，从而更专注地投入到下一阶段的教学听讲中去，更有效而集中地听教师继续讲课。
无论在什么阶段的教育教学中，多媒体技术都发挥着越来越重要的作用，成为教师上课不可缺少的便利工具。有了多媒体技术在教学中的普及，教师可以更方便地向学生直观地讲述多方面的知识点，扩充学生对于相关问题的理解和体会。
同时，多媒体的使用，也可以使得学生能够更及时了解社会中发生的事件，及时了解相关的讯息，使得自身的综合素质能够更接近社会发展的需求，从而促使学生能够在求学问道的征程中，在接触新科技的过程中，更好地提升自身的学习实践能力，建构自身较为完整的知识体系，从而在学习中不断取得更多的进步和更大的提升，使得自身能够掌握更多的科学技术知识，促进自身的全面发展。
因此，我们可以说，多媒体技术在教学中的运用是必需的，更是必要的，拥有了多媒体技术的支撑，我们的教学教育及育人之路才会取得更大的提升空间。