【摘 要】
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以“物流与供应链管理”课程为例,基于BOPPPS模型,研究以学习者为中心的线上、线下教学相混合的教学模式。以BOPPPS模型的六个阶段为依据,设置以学生自主性学习为主导的、注重学习成果的教学计划,并借助先进的信息技术、软硬件设备实施教学计划。通过调查发现,大多数老师和学生对这种教学和学习模式非常感兴趣,并认为比原来以教师为主导的教学模式好。
【基金项目】
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2020年上海市级一流本科专业建设点(工商管理)、上海高校课程思政领航计划(工商管理领航团队)、上海理工大学课程思政示范专业(工商管理)。
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以“物流与供应链管理”课程为例,基于BOPPPS模型,研究以学习者为中心的线上、线下教学相混合的教学模式。以BOPPPS模型的六个阶段为依据,设置以学生自主性学习为主导的、注重学习成果的教学计划,并借助先进的信息技术、软硬件设备实施教学计划。通过调查发现,大多数老师和学生对这种教学和学习模式非常感兴趣,并认为比原来以教师为主导的教学模式好。
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