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<正>阅读课应当培养学生的探究意识、问题意识,关注文本和学生,设计具有弹性的问题,引导学生利用已有的阅读积累和生活经验与文本展开心灵对话,调动学生作为学习主体的主动性和积极性,使学生更准确地体悟作品情感,理解作者的用意。一、巧妙切入文本1.恰当的情境设置为了让学生最大限度地把溢满感性人文
以《枣核》为例谈如何提高阅读教学实效
【摘 要】
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<正>阅读课应当培养学生的探究意识、问题意识,关注文本和学生,设计具有弹性的问题,引导学生利用已有的阅读积累和生活经验与文本展开心灵对话,调动学生作为学习主体的主动性
【机 构】
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江苏省兴化市竹泓初级中学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2012年04期
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