【摘 要】
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本文针对高考体训生术科测试心理训练中存在的心理问题,归纳总结出6种心理训练方法,为带训教师提供参考。
This article aims at the psychology problems existing in phys
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本文针对高考体训生术科测试心理训练中存在的心理问题,归纳总结出6种心理训练方法,为带训教师提供参考。
This article aims at the psychology problems existing in physical training test of physical examination in physical examination of college entrance examination, and induces six kinds of psychological training methods to provide reference for trained teachers.
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长期以来,一些教师只注意提高学生的绘画技巧,重点放在基本功的训练上,忽视了素质教育中最重要的一环——创造力的培养。学生评价一幅画“好”与“不好”就是看画得“像”或“不像”,也习惯了黑板——学生的眼睛——经由学生的手把黑板上的样板画下来的这种训练模式。由于没有“心”的参与,这只是一个简单的由眼睛到手的过程,可以说是一个类似“复习”的过程。这种没有用“心”去画就体现不出个性,更谈不上创造。所以我们在今
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“爱”永远是教育的真正内涵所在。如果没有爱,则则任何说教都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱,则任何语言都无法打动一颗冰冷的心。只有爱,才能点亮心灵的灯盏,驱除蒙昧,