【摘 要】
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<正> 第二次世界大战以后,社会科学界对社会科学所遇到的危机开始进行讨论,尤其是对十九世纪以来形成的这套社会科学规范提出了质疑。而最近十几年是社会科学遇到的挑战最为
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<正> 第二次世界大战以后,社会科学界对社会科学所遇到的危机开始进行讨论,尤其是对十九世纪以来形成的这套社会科学规范提出了质疑。而最近十几年是社会科学遇到的挑战最为外显化时期,社会科学有被边缘化的危险。 在二战结束前后的三、四十年里,社会科学具有的那种给社会的孕育、发展、变迁和治理提供合法性、提供依据、提供阐释的地位和作用现在似乎正在丧失,越来越让位于经济学、管理学等学科,乃至于财会、金
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[摘 要]如何构建初中班主任与学生的和谐关系是教育界的一个重点研究课题。为构建与学生之间的和谐关系，初中班主任应将学生真正视为平等的个体，应重视与学生积极沟通交流，积极参与班级集体活动。通过积极努力，初中班主任与学生之间很容易建立和谐关系。 [关键词]和谐关系；平等个体；沟通交流；班级活动 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）12-0087
[摘 要]随着教育的不断改革与发展，初中语文教学也在不断地进行改进。初中语文作为重点教学科目，不仅要培养学生的学习能力、文学素养，更要负责传承民族文化。互动式教學作为一种新的教学模式，在初中语文教学中不断得到应用，并且已经初见成效。实践证明，活跃课堂气氛，激发学生小组互助学习，强化多媒体等现代化教学手段的利用，可有效促进互动式教学在语文教学中的运用。 [关键词]互动式教学；初中语文；教学应用
[摘 要]班级管理中引入“管”“育”策略，为学生学习成长提供良好环境。“管”是从严格管理角度而言的，对学生展开行为规范管理，促使学生养成良好行为习惯，这是学生成长不可或缺的素质。“育”是从人文关怀角度来说的，学生是教育主体，介入人文关怀是大势所趋，为学生心理成长提供助力支持，所以教师必须健全管育制度，优化管育环境，升级管育评价。 [关键词]班级管理；管育结合；实现途径 [中图分类号] G635
[摘要]生物作为一门以实验为基础的自然科学，担负着培养学生实验、观察以及探究的能力的责任，对于学生综合素质的提升有很大影响。在高中生物教学引入微课，利用其短小精悍的特点引导学生预习、实验、观察以及探究，可深化学生对学科知识的认识与理解，有效推进教学，提高教学效率。[关键词]微课；高中生物；意义；策略[中图分类号]G633.91[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）20008302