【摘 要】
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江苏新课程在当地实施以来，笔者一直耕耘在7－9年级的数学教学中。虽然教师们已历经了一定的相关培训，但现实中仍有相当的老师穿新鞋走老路，讲教材，拼题海，事倍功半。相当多的同学依
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江苏新课程在当地实施以来，笔者一直耕耘在7－9年级的数学教学中。虽然教师们已历经了一定的相关培训，但现实中仍有相当的老师穿新鞋走老路，讲教材，拼题海，事倍功半。相当多的同学依然不具有数学学习应赋予的数学素养和能力，真正在课堂上就如何激发学生的学习动机、产生数学学习的欲望上下功夫的教师也为数不多。笔者在用苏科版教材实践新理念的过程中深感尊重认知规律、用好教材是促使学生想学、能学、善学和不怕数学的重要前提。
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