【摘 要】
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人文教师是高职教师的重要组成部分,在高职人才培养中发挥了越来越重要的作用。数字时代的技术知识已成为高职人文教师的必备知识,而技术知识先天不足、技术能力发展目标缺失
【基金项目】
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广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2016年教育教学改革项目“数字时代教育类专业教师的转型与发展”(2016T043)
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人文教师是高职教师的重要组成部分,在高职人才培养中发挥了越来越重要的作用。数字时代的技术知识已成为高职人文教师的必备知识,而技术知识先天不足、技术能力发展目标缺失、技术素养提升平台阙如共同造成其转型发展的乏力状况。对此,教育主管部门应提供制度保障,相关院校应创设长效机制,教师自身应积极调动其转型发展的主体作用。
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