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【摘 要】
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在数学教学中培养学生的数学核心素养，对学生全面、可持续的发展具有重要意义。课堂练习是学生学习过程中必不可少的重要环节，它是考查学生对知识理解、技能技巧掌握、思维能力提升的有效途径；是教师掌握教学效果，调节教学行为的重要依据。因此对练习进行有效的“二次设计”，让学生学得既扎实又轻松，不断提升数学综合素养。 一、层次设计——凸显“异”的特点 学生因家庭环境、生活背景、性格脾气、爱好兴趣等不同，在学
【出 处】
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【发表日期】
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2021年2期
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摘 要：我国的学前融合教育在本土化的实践与探索中发挥着举足轻重的作用。文章通过问卷调查发现，学前融合教育教师的职业素养水平处于中等偏上，职业素养整体向好，但发展不平衡，存在缺乏系统的专业知识储备、特殊专业技能不足、获取支持的能力欠缺等问题。建议完善学前融合教育政策并加强宣传，健全学前融合教育教师职前职后一体化培养模式，建立学前融合教育教师合作发展共同体，创建支持性的学前融合教育环境。 关键词：学
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摘 要：“学习通”SPOC（Small Private Online Course），是一种将课堂教学与在线教学相结合的混合教学模式。这种混合教学模式，能激发学生学习热情，充分发挥学生主观能动性，提高教学效率和教学质量，对培养符合社会及企业需求，具有扎实理论功底和创新、创业、创优能力的复合型人才具有重要作用。文章对学习通SPOC软件在保险学课前、课中、课后利用现状进行总结，分析学习通SPOC课程教
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摘 要：民间游戏流传广泛，贴近幼儿生活，具有较强的娱乐性与竞争性，能满足幼儿身心发展需要，是传统文化的重要组成部分。民间游戏运用于幼儿园教学，既能弘扬传统文化，又能培养幼儿的综合素质，促进幼儿园教学活动的有效开展，提高教育教学质量。文章对民间游戏进行概述，对民间游戏在幼儿园教学中应用的现状进行分析，对民间游戏在幼儿园教学中运用的意义进行论述，对民间游戏在幼儿园教学中的运用策略进行探究。 关键
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摘 要：功能训练作为新型训练方式，在体育训练中的认知度并不高，目前正处于介绍和推广阶段。其主要内容为在训练中注重多平面、多维度、多关节的整体动力链组合动作，旨在提高学生或运动员的身体协调能力和身体的平衡控制能力，减少动力链组合动作中薄弱环节的“代偿”动作产生，最终达到提高身体素质、提升运动成绩和减少运动损伤发生的目的。文章结合教学实践，对功能训练在高中体育特长生训练中的运用进行探析。 关键词
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摘 要：小组合作学习不仅是课堂学习的重要方式，还是促进同伴关系和谐发展的有效途径。在学校日常学习生活中，同伴关系尤为重要，有利于和谐校园的建设，对学生的健康成长具有重要意义。文章从小组合作学习塑造同伴关系的优势、存在的问题和运用的策略等方面，对运用小组合作学习塑造良好同伴关系进行探讨。 关键词：小组合作学习;同伴关系;优势;问题;策略;健康成长 中图分类号：G631 文獻标志码：A
期刊
摘 要：语文课堂中的有效提问，能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量，提升学生语文核心素养。设计有效的课堂提问，是一门重要的教学艺术，对学生语文教学能起到至关重要的作用。文章从初中语文课堂教学提问的现状、提问的艺术类型、提问的策略三方面，对初中语文课堂教学提问艺术进行论述，以充分发挥课堂提问的作用，促进语文教学发展。 关键词：初中语文;课堂教学;提问艺术;提
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为构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代大中小学劳动教育，2020年3月20日，中共中央 国务院下发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。显而易见，劳动教育的重要性已日益突出，但目前，在劳动教育的实施过程中，仍有一些教师、家长和学生对劳动教育的认识存在误区和偏见，没有正确认识劳动所蕴含的教育价值。 一是学校的课程设置安排不足。 学校是中小学学生学习与生活的重要场所之一，学校承担
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李白诗云：“花间一壶酒，独酌无相亲。” 宋人陈克诗云：“庭下芝兰秀，壶中日月长。” 壶是盛酒圣器，也是装茶的容器，更是人生的一种隐义。 口吐一壶，壶出男女，此壶之神奇，令国人竞相演绎，“壶公”乃在此典基础上，别出心裁，用全新的角度，道出人生的另一境。 壺公典出《后汉书·费长房传》。话说东汉方士费长房是一名勤心敬业的小“城管”，有一天，见市场上有个卖药翁，座旁悬挂着一把壶。歇市后，卖药翁竟然
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人才是推动国家和社会发展的重要力量，人才培养是人们当前重点关注的问题之一。职业学校作为人才培养的主要基地之一，要尊重人才的成长规律，创新人才培养模式，运用多样化的教学方式来构建高效的课堂，为社会和市场培养实用型人才。本文针对中职计算机专业构建了基于校企合作产教融合的“吸引—保障—成才”的人才培养模式，使教师认清当前校企合作产教融合的教学现状，结合当前教学现实中存在的问题进行分析，将理论教学与实践教
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数学核心素养是指学生在数学学习过程中所获得的满足自身终身发展以及社会长远发展所需的必備品格或者关键品质。数学核心素养可以分为数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析六个维度。随着社会的发展，数学的作用日益凸显出来，培养学生良好的数学核心素养成了高中数学教学的主要目标，有助于学生更深层次地把握数学知识，促进学生数学应用能力、社会实践能力、创造性思维的有效发展，提升高中数学教学的质量
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