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为提高教学质量，骨伤科教研室开展《中医骨伤科学》课程整合的教学改革。以《中医骨伤科学》课程知识为框架，对《人体解剖学》《临床医技学》的重点、难点进行整合，构建正常———疾病———病例的整体教学模式。教学效果评价表明，《中医骨伤科学》课程整合能使学生夯实理论基础、提高动手能力。
《中医骨伤科学》课程整合教学改革实践
【摘 要】
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为提高教学质量，骨伤科教研室开展《中医骨伤科学》课程整合的教学改革。以《中医骨伤科学》课程知识为框架，对《人体解剖学》《临床医技学》的重点、难点进行整合，构建正常——
【机 构】
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广州中医药大学第一临床医学院骨伤科教研室
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2004年期
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