【摘 要】
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11月29日至30日,由梅州市教育局主办、梅江区教育局承办的“梅州市教育信息化融合创新应用学术研讨会”在梅江区作新小学举行。超星集团协办并列席会议。两天的研讨活动类型丰富、内容充实,包含主题演讲、异地直播课例观摩、现场教学观摩、双师教学融合观摩等等。 来自梅州市风眠小学的丘老师利用超星“一平三端”为大家带来了一场别开生面的英语现场教学课,信息化应用深度融合进老师的教学过程,赢得评审专家的一致好评
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11月29日至30日,由梅州市教育局主办、梅江区教育局承办的“梅州市教育信息化融合创新应用学术研讨会”在梅江区作新小学举行。超星集团协办并列席会议。两天的研讨活动类型丰富、内容充实,包含主题演讲、异地直播课例观摩、现场教学观摩、双师教学融合观摩等等。
来自梅州市风眠小学的丘老师利用超星“一平三端”为大家带来了一场别开生面的英语现场教学课,信息化应用深度融合进老师的教学过程,赢得评审专家的一致好评。
推进教育信息化建设,是今年8月梅州市教育大会提出的振兴梅州教育九大举措之一,市委市政府的直接推动让梅州市教育信息化的进程明显加快。本次学术研讨会也是在此背景下召开的,旨在推进梅州市基础教育教学与信息化的融合创新,推动信息技术环境下的课程与教学改革,提高教育教学质量,打造一批教育信息化应用的示范学校与骨干教师队伍。研討会特邀专家包括上海师范大学教授黎加厚、华南师范大学教授叶惠文、广东第二师范学院教师研修学院院长熊焰、广州市电教馆容梅等,来自广州、深圳、东莞以及梅州各区县的近200位老师参加了本次研讨会。
梅州市教育局局长彭旭充分肯定本次活动,希望多举办这样的活动,以提高梅州市教育管理工作者和校长、教师的信息素养,推动全市教育教学改革,实现换道超车。
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【摘要】基于聋校新课标的实施,聋校教学应采用多样化的教学模式,摆脱教师“灌输式”教学模式及“一言堂”的情况。要针对聋生学习、心理、生理特点,整合现有资源,采取有效的交流方式和多样的教育教学方式,采用不同方式,为聋生提供丰富有效的教育教学活动,尽可能地满足各个聋生的发展需要。因此,在我校以启聪二年级一班教育教学活动为研究背景,对听力障碍学生的“一帮一”小组合作教学模式进行了初步探索。 【关键词】聋
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叶圣陶说过:“生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”学生没有积累一定的习作素材是不可能写出好文章的,可见,积累素材在习作中尤为重要。笔者认为,学生写作素材的积累可从细心观察、真心体验、积极参与、用心阅读、勤于动笔五方面进行。 一、细心观察 习作来源于生活。陶行知先生说:“作文是生活的一部分,它离不开生活。”鲁迅先生也说过:“如要创作,第一须观察。”为了让学生能
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