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摘要：在小学的教学课堂上，美术课程作为小学学习的重要课程，重点培养学生的审美能力和艺术性，不断提高小学生的美术涵养，在小学课程中是不可或缺的。随着新课程改革的不断深入，对于小学美术课堂的教学提出了新的要求，不断培养小学生的素质教育和德智体美全面发展的目标。互动式教学模式就应运而生，互动式教学模式作为一种新课程改革下的全新的教学模式，不仅可以活跃课堂气氛，营造轻松的课堂氛围，提高学生的学生乐趣，最重要的让学生真正感受到美术课程的魅力，在生活中有一双发现美的眼睛，不断提高自身的创造力和欣赏力。本文首先了解小学美术课堂互动学习的意义和优势，主要分析互动式教学模式的实际应用和有效策略，以实现素质教育下小学美术课堂的学习。
关键词：小学美术课堂 互动教学 实际应用 有效策略
【分类号】G623.75
美术课程在小学课堂的开设，对于小学生的作用是非常关键的。不仅能够引发学生的创造力和欣赏力，还能大大提高小学生发现美的眼睛，在生活中学习和认识到更多美的东西。随着素质教育的逐渐提出，如何引导学生自主学习和个性发展是新课改的重要问题。美术教育作为素质教育的重要组成部分，是实行素质教育的最好体现。所以在小学课堂上互动教学模式出现，对于美术的学习是非常重要的。互动教学模式顾名思义，就是以互动为主，主要强调以学生为主，老师为辅的教学模式，强调学生与学生之间，学生与老师之间的互动学习，以提高教学的实效性。如今小学课堂的美术教学还是以传统的教学为主，并没有太多的创新性，所以将互动式的教学模式应用其中是非常必要的，能够增加课堂的趣味性，大大提高学生的美术成绩。以下将对这一问题具体分析。
1. 小学美术课堂的现状分析
1.1 教学模式的落后性
随着新课程改革的大力开展，传统的积雪模式应经不适应如今的小学课堂的教学。美术课程作为一门艺术性的学科，对于小学生的教学是非常关键的。由于美术作品具有抽象性和具体性，小学生毕竟是学习的初期阶段，对于抽象性的知识来说，完全接受不了，脑海里不能形成抽象的概念。一般在美术的教学主要是以灌输式理论为主，对于美术知识点的表达不具体，所以大大影响学生对于美术知识的学习。
1.2 学生参与课堂的机会比较少
传统的教学模式下，一般体现的是老师在课堂上的主导作用，学生很难真正的参与到课堂中去。对于美术课程的学习还不同于其它课程的学习，因为美术课程必须要学生的参与性，亲自动手实践和操作，只用真正的参与进去，才能够感受到美术学习的乐趣。传统的课堂上，学生真正参与的机会是非常少的，本来小学生的自主学习和独立性就非常差，这非常不利于美术学习的提高。
2. 互动式教学模式的意义和优点
2.1 互动式教学模式的意义
互动教学引入课堂无论是对学生来说，还是对于老师来说都有重要的意义和作用。互动式教学可以拉近师生之间的关系，加强师生之间的互动与交流，形成一种活跃、轻松的学习氛围。互动的教学模式是老师与学生之间平等的学习模式，由师生关系转变为朋友关系，完全脱离传统的教学模式，不断加强学生合作精神，人际交往能力，锻炼创新意识和审美能力等。
对于教学内容，老师可以引导学生的学习，激发学生的学习乐趣，让学生主动学习。不断与学生进行沟通，了解学生的情感和价值观。从学生的实际出发，根据学生的不同点，了解学生的内心想法，不断重视学生的情感，对于培养学生的实践能力将有重要的意义。
随着计算机技术的不断引入在教育学习中。互动式教学还可以引入投影仪，来帮助学生进行绘画，让学生真正体会到美术学习的氛围和乐趣。
2.2 互动式教学模式的优点
互动式教学模式具有非常多的优点。因为美术课堂的学习具有很强的灵活性，互动式教学可以激发学生的创造力；互动式教学模式不在强调传统的师生关系，而是不断加强师生之间和谐关系，不断提升学生对老师的认同感；互动式教学模式可以活跃课堂气氛，舒缓学生的情绪，不断激发学生的艺术潜能；美术课堂就是手和脑结合的学习课堂，引入互动式教学模式大大丰富学生的想象力和创造力等等优点，互动式教学模式的远超传统的教学方法。
3. 小学美术课堂互动教学模式的实际应用
3.1 拓展互动教学的渠道
老师在互动教学的模式中，可以针对美术教学引入一些小的練习。老师在教画一些动物时，可以通过讲解一些关于这些动物的小的故事，然后画出动物的轮廓，激发学生浓厚的兴趣。然后在让学生讲解一些关于动物小故事，老师画出这些小动物的轮廓，让学生描画出来，不仅激发学生的兴趣还让学生掌握这些动物的画法，真正提高教学的效果。
3.2 营造和谐的课堂氛围
通过互动教学的模式对于更好的营造氛围最有效的方法就是增添课堂的趣味性。通过迎合学生的兴趣，来营造有趣味的课堂教学环境。在美术教学中，就增添学生的趣味，加强与学生的合作、交流，这样可以提高教学的效果。在营造课堂氛围上，老师在教学生画一种动物的时候，可以讲解动物的幽默性，比如杜鹃鸟，它会将鸟蛋放在其它鸟的巢穴中，其它的鸟会认为自己的蛋，帮它孵化，通过认识杜鹃鸟，画出杜鹃鸟的简单画法。这样可以引起学生的哄堂笑声，有效增加课堂的趣味性和课堂氛围。
3.3 与现代技术相结合，不断激发学生的兴趣
计算机技术在教育方面的大力应用，在互动式教学中可以引入现代技术。可以利用多媒体技术把要学习的内容制成PPT，或者小视屏、图片的形式，使教学内容一目了然，大大提高教学的质量。还能不断营造轻松的课堂气氛，激发学生的好奇心。比如在学习小动物狗的画法，让学生进行互动，让他们发言，自己了解的狗的形象，因为小学生的想象力比较丰富，所以答案都不相同。老师在借助多媒体技术，通过视频和图片展示关于狗的一些内容，这样可以增加对狗这个动物的印象。
3.4 加强与学生之间的交流
老师在与学生的合作学习的过程中，老师可以通过与学生的提问来讲解和分析学习中的理论知识，进行分组的形式进行问题讨论，可以加深学生的想象力和合作学习的能力。在学习画一些生活中常见的物体时，老师可以拿出真正的物体道具，让学生进行观察、触摸，提出一些这些方面的问题，让学生来进行回答。
结语
在小学美术课堂中通过引入互动教学模式，可以激发学生的学习兴趣，营造轻松的课堂氛围，大大增加师生之间的关系，提高教学的效果，值得在小学中美术教学的引入。
参考文献
[1] 路辉.小学美术课堂教学模式改革的价值取向及路径[J].长春教育学院学报，2011（7）.
[2] 吴刚.小学美术教学课堂演示浅探[J].课外阅读（中旬），2011（6）
[3] 杨勇.在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].现代阅读：教育版，2013（4）.
关键词：小学美术课堂 互动教学 实际应用 有效策略
【分类号】G623.75
美术课程在小学课堂的开设，对于小学生的作用是非常关键的。不仅能够引发学生的创造力和欣赏力，还能大大提高小学生发现美的眼睛，在生活中学习和认识到更多美的东西。随着素质教育的逐渐提出，如何引导学生自主学习和个性发展是新课改的重要问题。美术教育作为素质教育的重要组成部分，是实行素质教育的最好体现。所以在小学课堂上互动教学模式出现，对于美术的学习是非常重要的。互动教学模式顾名思义，就是以互动为主，主要强调以学生为主，老师为辅的教学模式，强调学生与学生之间，学生与老师之间的互动学习，以提高教学的实效性。如今小学课堂的美术教学还是以传统的教学为主，并没有太多的创新性，所以将互动式的教学模式应用其中是非常必要的，能够增加课堂的趣味性，大大提高学生的美术成绩。以下将对这一问题具体分析。
1. 小学美术课堂的现状分析
1.1 教学模式的落后性
随着新课程改革的大力开展，传统的积雪模式应经不适应如今的小学课堂的教学。美术课程作为一门艺术性的学科，对于小学生的教学是非常关键的。由于美术作品具有抽象性和具体性，小学生毕竟是学习的初期阶段，对于抽象性的知识来说，完全接受不了，脑海里不能形成抽象的概念。一般在美术的教学主要是以灌输式理论为主，对于美术知识点的表达不具体，所以大大影响学生对于美术知识的学习。
1.2 学生参与课堂的机会比较少
传统的教学模式下，一般体现的是老师在课堂上的主导作用，学生很难真正的参与到课堂中去。对于美术课程的学习还不同于其它课程的学习，因为美术课程必须要学生的参与性，亲自动手实践和操作，只用真正的参与进去，才能够感受到美术学习的乐趣。传统的课堂上，学生真正参与的机会是非常少的，本来小学生的自主学习和独立性就非常差，这非常不利于美术学习的提高。
2. 互动式教学模式的意义和优点
2.1 互动式教学模式的意义
互动教学引入课堂无论是对学生来说，还是对于老师来说都有重要的意义和作用。互动式教学可以拉近师生之间的关系，加强师生之间的互动与交流，形成一种活跃、轻松的学习氛围。互动的教学模式是老师与学生之间平等的学习模式，由师生关系转变为朋友关系，完全脱离传统的教学模式，不断加强学生合作精神，人际交往能力，锻炼创新意识和审美能力等。
对于教学内容，老师可以引导学生的学习，激发学生的学习乐趣，让学生主动学习。不断与学生进行沟通，了解学生的情感和价值观。从学生的实际出发，根据学生的不同点，了解学生的内心想法，不断重视学生的情感，对于培养学生的实践能力将有重要的意义。
随着计算机技术的不断引入在教育学习中。互动式教学还可以引入投影仪，来帮助学生进行绘画，让学生真正体会到美术学习的氛围和乐趣。
2.2 互动式教学模式的优点
互动式教学模式具有非常多的优点。因为美术课堂的学习具有很强的灵活性，互动式教学可以激发学生的创造力；互动式教学模式不在强调传统的师生关系，而是不断加强师生之间和谐关系，不断提升学生对老师的认同感；互动式教学模式可以活跃课堂气氛，舒缓学生的情绪，不断激发学生的艺术潜能；美术课堂就是手和脑结合的学习课堂，引入互动式教学模式大大丰富学生的想象力和创造力等等优点，互动式教学模式的远超传统的教学方法。
3. 小学美术课堂互动教学模式的实际应用
3.1 拓展互动教学的渠道
老师在互动教学的模式中，可以针对美术教学引入一些小的練习。老师在教画一些动物时，可以通过讲解一些关于这些动物的小的故事，然后画出动物的轮廓，激发学生浓厚的兴趣。然后在让学生讲解一些关于动物小故事，老师画出这些小动物的轮廓，让学生描画出来，不仅激发学生的兴趣还让学生掌握这些动物的画法，真正提高教学的效果。
3.2 营造和谐的课堂氛围
通过互动教学的模式对于更好的营造氛围最有效的方法就是增添课堂的趣味性。通过迎合学生的兴趣，来营造有趣味的课堂教学环境。在美术教学中，就增添学生的趣味，加强与学生的合作、交流，这样可以提高教学的效果。在营造课堂氛围上，老师在教学生画一种动物的时候，可以讲解动物的幽默性，比如杜鹃鸟，它会将鸟蛋放在其它鸟的巢穴中，其它的鸟会认为自己的蛋，帮它孵化，通过认识杜鹃鸟，画出杜鹃鸟的简单画法。这样可以引起学生的哄堂笑声，有效增加课堂的趣味性和课堂氛围。
3.3 与现代技术相结合，不断激发学生的兴趣
计算机技术在教育方面的大力应用，在互动式教学中可以引入现代技术。可以利用多媒体技术把要学习的内容制成PPT，或者小视屏、图片的形式，使教学内容一目了然，大大提高教学的质量。还能不断营造轻松的课堂气氛，激发学生的好奇心。比如在学习小动物狗的画法，让学生进行互动，让他们发言，自己了解的狗的形象，因为小学生的想象力比较丰富，所以答案都不相同。老师在借助多媒体技术，通过视频和图片展示关于狗的一些内容，这样可以增加对狗这个动物的印象。
3.4 加强与学生之间的交流
老师在与学生的合作学习的过程中，老师可以通过与学生的提问来讲解和分析学习中的理论知识，进行分组的形式进行问题讨论，可以加深学生的想象力和合作学习的能力。在学习画一些生活中常见的物体时，老师可以拿出真正的物体道具，让学生进行观察、触摸，提出一些这些方面的问题，让学生来进行回答。
结语
在小学美术课堂中通过引入互动教学模式，可以激发学生的学习兴趣，营造轻松的课堂氛围，大大增加师生之间的关系，提高教学的效果，值得在小学中美术教学的引入。
参考文献
[1] 路辉.小学美术课堂教学模式改革的价值取向及路径[J].长春教育学院学报，2011（7）.
[2] 吴刚.小学美术教学课堂演示浅探[J].课外阅读（中旬），2011（6）
[3] 杨勇.在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].现代阅读：教育版，2013（4）.