喜欢阅读的孩子都有一双闪闪发亮的眼睛，喜欢阅读的孩子都有一颗暖暖生情的爱心，喜欢阅读的孩子都有一朵微微绽放的笑颜。于是，喜欢阅读的我就和我的孩子们捧起了香喷喷的书籍，沉浸在喷香的阅读里，我们咀嚼优美的文字，体验奇妙的经历，品味丰富的人生。我们收获了那么多的幸福与快乐，在鲜花满地、生机盎然的阅读中放慢脚步，感动着，成长着。
　　高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”真的，在孩子们的心里，那一本本书真的是香喷喷的面包呢！瞧着孩子们读书的入迷样，总觉得他们是些嗷嗷待哺的雏鸟。
　　三年级，我们组建了自己的图书角——快乐书屋。号召的话还没说完，孩子们就大声欢呼起来。慢慢地，我们的快乐书屋里藏书丰富起来了，同学们你一本，我一本，捐赠了自己喜欢的图书。我作为班主任也搬来了家里适合他们阅读的书：一套国际大奖小说，一套西顿动物小说，一套沈石溪动物小说，一套冰心奖获奖丛书，还有其他的各类图书——早上还塞得满满当当，一到课间就变得稀稀拉拉，都被喜欢阅读的同学抢走啦！班级图书角是同学们去得最多的地方。去得晚一点的话，想看的书早没影了，晚到的孩子怨声载道，自此后，再也不迟到了。
　　午间的半小时阅读是我们最享受的时光！午后的阳光和煦而温馨，阅读的滋味芬芳而浓郁。我们正式确定一班的课外阅读主题为“喷香的阅读”。
　　四年级了，孩子们的阅读范围越来越广，阅读表上内容就更多姿多彩了。开学初，孩子们阅读了黄蓓佳的“倾情系列”之———《我要做好孩子》，在金玲身上寻找自己的影子。最近我带着他们在同时阅读《西顿动物小说》和《沈石溪动物小说》，一股动物小说旋风刮遍了全班。我们想比较一下中西方动物小说的异同，预想在本学期结束前学习撰写阅读小论文，编辑成册。每读一本书，我和孩子们的阅读成果就是厚厚一摞。长期坚持下来，“喷香的阅读”读书成果集正在不断增加。
　　为了把书读透读深，我在微课程课堂里开设了诵读课，教会孩子诵读方法，带着他们美美地读着，把浓浓的书香读出来。结束了前期学习，他们就迫不及待举行了一场诵读比赛。别说，还真有模有样。一篇《海燕》，几个男孩诵读起来颇有气势！
　　一本好书，给予我们的是妙不可言的乐趣。我让孩子们把这样的乐趣带到了自己的家里，与爸爸妈妈一起阅读，每学期争当班级书香家庭。温馨的亲子阅读，使得我们的亲子关系和师生关系更为亲密，家长和我成了有话可说的好朋友。
　　爱书的人，是有根的人；读书的路，是幸福的路。我们班48名爱书的同学，领略到了读书的魅力。“阅读小明星”的评选，阅读章的争夺，在喜爱阅读的孩子们中间那是时尚的风潮。
　　我们一班的阅读故事还有很多很多。我们一路走来，一路风景，我们还将继续在阅读的路上走下去，走向我们向往的书山学海，“喷香的阅读”将引领我和孩子们一起成长。
　　作者简介：江苏省南京市高淳区实验小学语文教师。