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新课标强调：数过比较、整理，进一步加深对概念内涵的理有效的合作学习能为学生提供一个彼此沟通交流的机会，让不同层次的学生相互启发，使学生在学习中学会合作，在合作中学会学习，有利于学生合作意识的形成，便于教师把握不同层次学生的认知水平，进而调整教学策略，灵活施教。但目前的合作学习中还普遍存在着一些问题。本文试图通过对几个具有典型意义案例的分析与反思，谈一谈小学数学教学中合作学习的有效开展。