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本文作者对《体育与健康》课程学生学业成绩评价体系进行了调查与分析研究,结果表明:传统的评价体系内容单一、方法单调,作者指出,应从中学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应能力、学生对体育的认识等方面进行评价,同时采用多样性的评价方法。
《体育与健康》课程的学生学业成绩评价模式探析
【摘 要】
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本文作者对《体育与健康》课程学生学业成绩评价体系进行了调查与分析研究,结果表明:传统的评价体系内容单一、方法单调,作者指出,应从中学生的运动参与、运动技能、身体健康
【机 构】
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江苏省大港中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年09期
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