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【摘要】针对大四学生上课缺课这一现象，笔者从大四学生上课缺课现象现状、缺课现象原因以及解决办法等三个方面展开讨论，最后得出结论大四学生上课缺课现象是非常不对的，学校应该从多方面加强管理，从而保证学校正常的教学秩序得以进行。
【关键词】高校 大四学生 上课缺课
【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0203-02
一、大四学生上课缺课现象现状分析
大四学生上课缺课现象现在已经在各个高校中成为了一种普遍现象，也似乎已经成为了一种潮流。为什么大四学生上课缺课现象如此严重，这个问题值得我们每一位教育工作者深思。
笔者以某高校2015级大四学生为研究对象，进行了调查问卷。本次调研共发放问卷435份，实收问卷435份，经过收集整理之后，最终确定有效问卷425份，无效问卷10份。调查问卷结果显示：55%的大四学生认为上课缺课是因为有各种事情，各种原因，他们缺课也是出于无奈；15%的大四学生承认上课缺课是小事情不值得一提，因为他们有其他更重要的事情；20%的大四学生认为在大四不应该继续上课，大四学生应该以实习找工作为主；只有10%的大四学生承认上课缺课是不对的。由此可见，大多数学生本身在情感上还是不愿意缺课的，但是出于种种原因，大四学生上课缺课现象已经成为了一种不争的事实，缺课也就成为了一种“无奈”的选择。
根据本次调查问卷显示结果，大四学生上课缺课，多数是去忙着准备考研，准备找工作，准备社会上的各种面试试讲，准备各种各样的实习；还有一些缺课之后去准备考公务员，考雅思考托福出国；还有少数则是在消磨时间，消磨青春，无所事事，等待着毕业，等待着拿毕业证。
二、大四学生上课缺课现象的原因分析
有专家指出目前高校本科生第四年教学已面临“虚化”，大四学生上课缺课现象严重已经成为了一种普遍事实，大四学生上课率低的原因主要表现在以下三个方面：一是考研、就业压力大。当今社会，毕业生就业压力大，就业形势严峻，找工作难，许多大四学生都将考研视为本科第四年学习的目标，都将考研作为跳板，考研成为了回避就业的一种主要途径，考研及提前离校准备找工作已成为越来越多大四学生在大学第四年的主要任务，这是造成大四学生上课缺课的主要原因；二是学校和任课教师管理上的松懈，许多高校在大学第四年便允许学生到实习单位工作实践，对大四学生上课的管理也比较松懈，正所谓上级不严下级更不严，对于任课教师来说，他们在上课时也是睁一只眼闭一只眼，偶尔看到缺课现象严重时，最多也是在课堂上抽查点个名。对于那些任课教师来说，他们只管上他们的课，学生爱来不来对他们也没有太大影响，他们也知道大四学生的难处也不想为难学生，与学生为敌，所以在对大四学生课堂的管理就比较宽松。三是任课教师授课方法的不当，学生对所学课程不感兴趣，导致许多学生不愿意听课。对于许多中青年教师来说，他们的教学水平和教学方法都不是很高，讲课时思路不是很清晰，声音较低并且没有激情，讲课的内容枯燥乏味单调空洞，许多学生不愿意听。对于大多数老师来说，他们都是惯用传统的教学方式，而这些都已不能适应新形势的要求，不能满足学生的要求，所以学生才会不愿意听，才会出现缺课现象。
三、解决大四学生上课缺课现象的有效方法
要想改变现状，减少大四学生上课缺课率，提高大四学生出勤率，确保大四学生的教学质量，确保整个学校正常的教学秩序，就必须做好以下四点：第一，要让学生明白大四开设的专业课的重要性，大四的专业课，主要是为了帮助学生掌握一些必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养分析解决本专业范围内一般实际问题的能力。学校要让大四学生明白，对于专业课的系统学习是非常有必要的，因为它是你将来毕业后从事相关工作的安身立命之本，也是一个学校和学院办好特色专业的招牌，对于学生来说，上课听课是他们获取知识的最好最有效方法[1]。第二，要提高教师授课质量，加强课堂管理；学校要加强对于专任教师的培养，要让中青年教师多与老教师接触，多听老教师讲课，虚心接受老教师讲课的经验，又要跟得上形式，与时俱进，不断改进和创新自己的授课方法，不断提高自己的讲课水平和讲课质量，只有这样做才能避免大四学生上课缺课现象的屡屡发生，只有这样老师讲课学生才会有兴趣听，才会愿意听。在讲好课的同时，任课教师也要加强自己的课堂管理，要严格要求学生不能缺课，上课时不能迟到或早退。第三，要加强学生考勤制度的管理，首先，学校要加强对于学生上课的管理办法，要派教务处相关工作人员定期对老师上课时学生的出勤汇率进行检查；其次对于授课教师来说，一定要严格加强上课时学生的考勤制度管理，争取每次上课时都要点名抽查，点名时不仅要在上课前点，上完课之后也要点名。对于偶尔一次确实有事不能来上课的学生，一定要要求学生办理请假手续并要上交请假条。第四，要合理化大学第四学期的课程设置，大学的学习是一个系统的过程，大学四年的课程是一个整体，每一个学期都要有一定的课程，大四的课程设置对于学生来说是非常有必要的。针对大四学生群体的特殊性，在课程设置上学校也要多多为大四学生考虑。对于大四课程的设置要偏向于有利于学生找工作、有利于学生论文研究等实用性问题，教师在上课时一定要结合当前就业的热点问题进行讲解分析，除此之外，对于大四学生来说，学校在课程设置上要争取把大四的所有课程都集中安排在上学期，而下学期则让学生以实习实践为主，这样在很大程度上就可以避免学生以实习实践为借口而出现缺课现象[2]。
四、结语
大四学生上课缺课这一现象到底对不对？作为一名高校的教育者，就我个人而言，我认为学生就应该好好上课，偶尔一次确实有其它迫不得已的事情你可以请假，但不应出现普遍缺课现象。对于那些大四考研的，参加招聘面试的学生，我们如果强行不让学生去做，似乎也不近人情。但我个人认为，考研，找工作，不是你不上课的理由，因为考研找工作不是依靠你上课的几个小时就可以的，学生应该在上完课以后把课后时间抓紧好利用好，找工作你也不可能每次上课时都去面试试讲，学生可以充分利用上完课的时间去安排自己的面试试讲。综上所述，我认为大四学生上课缺课现象是非常不对的，学校，任课教师，学生辅导员三者应该从多方面加强管理，彻底制止这一现象的发生，从而保证学校正常的教学秩序。
参考文献：
[1] 张建兴.大学生逃课现象的调查与反思[J].淮南师范学院学报，2006，（5）：98-99.
[2] 林於.对大四学生缺课现象分析及应采取的措施的探讨 [J].科技创新导报，2012，（32）：153-154.
【关键词】高校 大四学生 上课缺课
【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0203-02
一、大四学生上课缺课现象现状分析
大四学生上课缺课现象现在已经在各个高校中成为了一种普遍现象，也似乎已经成为了一种潮流。为什么大四学生上课缺课现象如此严重，这个问题值得我们每一位教育工作者深思。
笔者以某高校2015级大四学生为研究对象，进行了调查问卷。本次调研共发放问卷435份，实收问卷435份，经过收集整理之后，最终确定有效问卷425份，无效问卷10份。调查问卷结果显示：55%的大四学生认为上课缺课是因为有各种事情，各种原因，他们缺课也是出于无奈；15%的大四学生承认上课缺课是小事情不值得一提，因为他们有其他更重要的事情；20%的大四学生认为在大四不应该继续上课，大四学生应该以实习找工作为主；只有10%的大四学生承认上课缺课是不对的。由此可见，大多数学生本身在情感上还是不愿意缺课的，但是出于种种原因，大四学生上课缺课现象已经成为了一种不争的事实，缺课也就成为了一种“无奈”的选择。
根据本次调查问卷显示结果，大四学生上课缺课，多数是去忙着准备考研，准备找工作，准备社会上的各种面试试讲，准备各种各样的实习；还有一些缺课之后去准备考公务员，考雅思考托福出国；还有少数则是在消磨时间，消磨青春，无所事事，等待着毕业，等待着拿毕业证。
二、大四学生上课缺课现象的原因分析
有专家指出目前高校本科生第四年教学已面临“虚化”，大四学生上课缺课现象严重已经成为了一种普遍事实，大四学生上课率低的原因主要表现在以下三个方面：一是考研、就业压力大。当今社会，毕业生就业压力大，就业形势严峻，找工作难，许多大四学生都将考研视为本科第四年学习的目标，都将考研作为跳板，考研成为了回避就业的一种主要途径，考研及提前离校准备找工作已成为越来越多大四学生在大学第四年的主要任务，这是造成大四学生上课缺课的主要原因；二是学校和任课教师管理上的松懈，许多高校在大学第四年便允许学生到实习单位工作实践，对大四学生上课的管理也比较松懈，正所谓上级不严下级更不严，对于任课教师来说，他们在上课时也是睁一只眼闭一只眼，偶尔看到缺课现象严重时，最多也是在课堂上抽查点个名。对于那些任课教师来说，他们只管上他们的课，学生爱来不来对他们也没有太大影响，他们也知道大四学生的难处也不想为难学生，与学生为敌，所以在对大四学生课堂的管理就比较宽松。三是任课教师授课方法的不当，学生对所学课程不感兴趣，导致许多学生不愿意听课。对于许多中青年教师来说，他们的教学水平和教学方法都不是很高，讲课时思路不是很清晰，声音较低并且没有激情，讲课的内容枯燥乏味单调空洞，许多学生不愿意听。对于大多数老师来说，他们都是惯用传统的教学方式，而这些都已不能适应新形势的要求，不能满足学生的要求，所以学生才会不愿意听，才会出现缺课现象。
三、解决大四学生上课缺课现象的有效方法
要想改变现状，减少大四学生上课缺课率，提高大四学生出勤率，确保大四学生的教学质量，确保整个学校正常的教学秩序，就必须做好以下四点：第一，要让学生明白大四开设的专业课的重要性，大四的专业课，主要是为了帮助学生掌握一些必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养分析解决本专业范围内一般实际问题的能力。学校要让大四学生明白，对于专业课的系统学习是非常有必要的，因为它是你将来毕业后从事相关工作的安身立命之本，也是一个学校和学院办好特色专业的招牌，对于学生来说，上课听课是他们获取知识的最好最有效方法[1]。第二，要提高教师授课质量，加强课堂管理；学校要加强对于专任教师的培养，要让中青年教师多与老教师接触，多听老教师讲课，虚心接受老教师讲课的经验，又要跟得上形式，与时俱进，不断改进和创新自己的授课方法，不断提高自己的讲课水平和讲课质量，只有这样做才能避免大四学生上课缺课现象的屡屡发生，只有这样老师讲课学生才会有兴趣听，才会愿意听。在讲好课的同时，任课教师也要加强自己的课堂管理，要严格要求学生不能缺课，上课时不能迟到或早退。第三，要加强学生考勤制度的管理，首先，学校要加强对于学生上课的管理办法，要派教务处相关工作人员定期对老师上课时学生的出勤汇率进行检查；其次对于授课教师来说，一定要严格加强上课时学生的考勤制度管理，争取每次上课时都要点名抽查，点名时不仅要在上课前点，上完课之后也要点名。对于偶尔一次确实有事不能来上课的学生，一定要要求学生办理请假手续并要上交请假条。第四，要合理化大学第四学期的课程设置，大学的学习是一个系统的过程，大学四年的课程是一个整体，每一个学期都要有一定的课程，大四的课程设置对于学生来说是非常有必要的。针对大四学生群体的特殊性，在课程设置上学校也要多多为大四学生考虑。对于大四课程的设置要偏向于有利于学生找工作、有利于学生论文研究等实用性问题，教师在上课时一定要结合当前就业的热点问题进行讲解分析，除此之外，对于大四学生来说，学校在课程设置上要争取把大四的所有课程都集中安排在上学期，而下学期则让学生以实习实践为主，这样在很大程度上就可以避免学生以实习实践为借口而出现缺课现象[2]。
四、结语
大四学生上课缺课这一现象到底对不对？作为一名高校的教育者，就我个人而言，我认为学生就应该好好上课，偶尔一次确实有其它迫不得已的事情你可以请假，但不应出现普遍缺课现象。对于那些大四考研的，参加招聘面试的学生，我们如果强行不让学生去做，似乎也不近人情。但我个人认为，考研，找工作，不是你不上课的理由，因为考研找工作不是依靠你上课的几个小时就可以的，学生应该在上完课以后把课后时间抓紧好利用好，找工作你也不可能每次上课时都去面试试讲，学生可以充分利用上完课的时间去安排自己的面试试讲。综上所述，我认为大四学生上课缺课现象是非常不对的，学校，任课教师，学生辅导员三者应该从多方面加强管理，彻底制止这一现象的发生，从而保证学校正常的教学秩序。
参考文献：
[1] 张建兴.大学生逃课现象的调查与反思[J].淮南师范学院学报，2006，（5）：98-99.
[2] 林於.对大四学生缺课现象分析及应采取的措施的探讨 [J].科技创新导报，2012，（32）：153-154.