2019年北京国际科普方法研讨会暨北京市学生金鹏科技团校长论坛成功举办

来源 :中小学信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaohaojed
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【本刊讯】6月12日,由北京市教委、北京市科协共同主办的2019年北京国际科普方法研讨会暨北京市学生金鹏科技团校长论坛在北京市第三十五中学成功举办。
  本次研讨会以“智能时代的科技教育”为主题,邀请了来自芬兰、美国、荷兰、泰国的国际科技教育专家以及北京市学生金鹏科技团承办学校的校长代表齐聚一堂,同台论道。活动涉及“创新科技教育”“科学传播教育实践经验”“人工智能时代科学教育经验分享”等多个话题,活动形式新颖、内容丰富。
  北京市第三十五中学校长朱建民认为,基础教育的责任就是要肩负起发现学生的兴趣、培养孩子的兴趣、形成解决问题能力的责任。北京一零一中学校长陆云泉认为在人工智能时代,科技教育要更加重视平台搭建,积极开发和实施科学课程。北京第一七一中学校長陈爱玉认为,基层学校做科技教育是不能靠喊口号的,必须要落到实操层面,要落实到人力、财力、物力、时间、空间这五大要素的具体供给。
  本届研讨会主要面向北京市科技教育示范校的校长、科技主任及教师,旨在为科技教育实践者提供经验交流与分享的平台。中外科技教育专家针对科技教育问题从多角度、深层次进行了阐释和交流,促进了国际科普交流合作。
其他文献
北京市“2 3 2”高端技术技能人才贯通培养项目(以下简称贯通培养项目),把“做人”放在教育的首位,强调学生应对职业活动普适性的、可迁移的“软技能”,注重学生学习满意度的提升,注重学生人格的养成,注重培养适应工业 4.0 时代的全面发展的人[1]。在贯通培养项目中实施课程思政改革,将思政教育内容潜移默化地融入其他课程教育,加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育,培养学生正确的民族观、历史观和文化
【摘 要】新冠肺炎疫情以来,为响应国家“停课不停学”的号召,全国绝大多数中小学开展了在线教学。为此,本文对全国百所基础教育学校校长开展了问卷调查,研究发现,学校对在线教学有所了解但经验不足,教师需相关培训的支持,其中在线教学操作技能培训需求最为强烈,而在线教学的质量成为影响其开展的最大担忧。  【关键词】停课不停学;在线教学现状;培训需求  【中图分类号】G434 【文献标识码】A  【论文编号】
教育信息化程度是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。本刊自2019年11期发起寻找教育信息化发展融合创新的“标杆校”以来,就通过实地走访中小学校深入了解信息化发展融合创新情况。本期我们走进北京第一师范学校附属小学。从平板电脑到AR、VR教学,从微课到点阵笔应用研究,从数字故事到人工智能教育,信息技术改变了教学的环境、生态
【摘 要】本文介绍了虚拟现实技术的定义和主要功能。以高中通用技术课程中《经典结构欣赏》一课为例,讨论了如何利用虚拟现实技术激发学生学习兴趣,引导学生借助虚拟现实案例进行自主探究,从而高效实现教学目标的课程设计和实施过程。为虚拟现实技术在各学科中的全面应用提供了必要的理论依据和实践指导。  【关键词】虚拟现实技术;通用技术;深度融合  【中图分类号】G434 【文献标识码】B  【论文编号】1671
【本刊讯】早在20年前,《数字化生存》的作者尼葛洛庞帝教授就已预言:“计算不再只是和计算机有关,它决定我们的生存”。如今,未来已来,当互联网以摧枯拉朽的姿态改变着整个世界,教育行业也未曾例外。  2015年11月18-19日,国际学习力高峰论坛在北京国家会议中心举办。会议由爱乐奇教育集团、新东方教育集团和赛伯乐投资集团主办,邀请美国麻省理工媒体实验室主席尼葛洛庞帝、中国教育学会会长钟秉林、新东方创
习总书记在全国教育大会上强调,我们要坚持立德树人,加强学校思想政治工作,推进教育改革,要将立德树人渗透到教育的方方面面、教育教学的各个要素、每个环节。如何根据新时代的要求创新小学道德教育是当代教育工作者要思考的问题。近期,“学习强国”平台成为习近平新时代中国特色社会主义思想最权威、最全面的信息平台,打造出一个干事创业的理论宝库和强魄铸魂的精神家园。笔者在自己学习的过程中,积极探索以“学习强国”为载
星海实验中学已连续7年对高一年级全体学生开展为期五天,主题为“追寻红色足迹 情系大别山区”的安徽金寨研学旅行实践课程。让学生在实践中体验、在体验中学习、在学习中提升、在提升中成长。  开发并制定课程体系  在研学旅行的地点选择上,最终选择了安徽省六安市金寨县的理由是:一是金寨县是革命老区,是全国第二大“将军县”,被誉为“红军的故乡”“将军的摇篮”,有丰富的红色资源;二是金寨县自然环境优美,是全国绿
三十五中人一直在思考,教育要为谁培养人,培养什么样的人,以及怎样培养人。正如朱建民校长所说:“课程是一所学校的灵魂,有什么样的课程观就有什么样的人才观。”  课程在教育体系中处于最核心的地位,它是一所学校的灵魂与核心竞争力,也是学校实现人才培养目标的关键支撑。一所学校的课程,集中体现了学校的教育价值取向,同时也体现了学校的办学特色。  “围绕我们‘立志成人’的办学理念,和人才培养目标,直接指向未来
【摘 要】本文借鉴翻转课堂、微课等先进思想与理念,基于UMU互动学习平台构建“互联网 错题教学”,突破了传统错题教学的不足,提高了错题教学的有效性。  【关键词】互联网 ;错题教学;翻转课堂;微课;微视频;UMU;移动APP  【中图分类号】G434 【文献标识码】B  【论文编号】1671-7384(2019)07、08-0123-03  错题教学是学科教学过程中的一个重要环节。平时的作业、练习
凝望历史,读懂志成。北京市第三十五中学的前身是北京志成中学校。1923年,北高师(今北京师范大学)的9位毕业生,在李大钊、邓萃英等15位教育贤达的支持下,胸怀以教育培养健全国民、推动社会进步的理想,吸收新文化运动精神和西方现代教育思想,克服重重困难创办志成中学、探索现代教育。在李大钊等建校董事的影响下,志成中学确立了办学宗旨——改变民族落后、发展教育事业、培养栋梁之材、有志者事竟成,这也是志成的初