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教师这个群体逐渐发生着变化，由原来的五零后、六零后逐渐被新一代的七零后、八零后所代替。新一代的教师观念与老教师有明显差异，更注重自我价值的体现，注重劳动成果被认可。对于管理这些教师的领导来说就得更加关注他们的情感、思想，不能一味的只是追求教学成绩而不顾教师的感受，考虑运用情感管理的手段来治理学校。