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【摘 要】
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作为一种情感因素,语言焦虑已经得到越来越多人的关注。笔者结合理论及自己的教学实践探讨了课堂竞争环境下产生的促进性焦虑及阻碍性焦虑对学生语言学习状态的影响,并针对如
【机 构】
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江南大学外国语学院,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2008年35期
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