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在实验教学中，教师往往特别关注学生实验操作的规范性。然而学生对实验的失败之处往往记忆更加深刻。因此教师在指导学生规范实验后，适当地引导学生尝试失败的实验，然后与成功的实验进行对照总结，对于学生巩固所学知识，更好地提高实验能力是很有帮助的。现以“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”的实验为例介绍如下。
鼓励学生在实验中适当尝试“失败”
【摘 要】
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在实验教学中，教师往往特别关注学生实验操作的规范性。然而学生对实验的失败之处往往记忆更加深刻。因此教师在指导学生规范实验后，适当地引导学生尝试失败的实验，然后与成功的
【机 构】
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江苏省东海高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2009年8期
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