“十三五”回顾系列

来源 :北京教育·高教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuhaozzu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “十三五”期間,首都高校教职工总数增速放缓,市属高校出现“负增长”
  “十三五”期间,首都高校专任教师学历、职称结构优化,但年龄结构“老龄化”
  “十三五”期间,首都高校专任教师赴国境外培训力度加强,外籍教师数逐年增长
  教职工总数增速放缓,市属高校出现“负增长”
  “十二五”时期北京普通高校教职工总数增长了8.2%,专任教师数增长了15%,而“十三五”期间教职工数增速明显放缓,教职工总数仅增长了2.2%,专任教师增长了5.3%,增加了3,455人,但职工数量呈“负增长”,比2015年减少了479人。分析近五年数据发现:教职工总数和专任教师数基本保持稳定,个别年份还出现了下降的趋势。此外,按照举办者分类统计发现,部属高校教职工和专任教师数的增长幅度较大,而市属高校的教职工总数不仅没有增加,反而出现了“负增长”趋势,其专任教师数也是略有增加。
  专任教师学历、职称结构优化,但年龄结构“老龄化”
  在学历结构方面:2019年,北京普通高校专任教师具有博士学位数为4.55万人,占专任教师总数的66.3%,比2015年提升了9个百分点。而具有硕士学历的专任教师数呈逐年下降趋势,从2015年的1.98万人下降到2019年的1.81万人,下降了8.6%。总体来看,“十三五”期间北京普通高校专任教师的学历结构得到显著改善,整体学历水平不断提高。同时,“十三五”期间北京普通高校专任教师的职称结构也得到进一步优化和提升。2019年,北京普通高校专任教师中正高级职称为1.87万人,占比27.3%,比2015年提升2.5个百分点;具有副高级职称专任教师的占比比较稳定,平均保持在36%左右,比2015年仅提高近1个百分点;但是具有中级职称专任教师占比逐年下降,比2015年占比降低了近3个百分点。
  此外,“十三五”期间北京普通高校专任教师的年龄结构有较大变化,初步判断其呈现出一定的“老龄化”趋势。2019年,北京普通高校专任教师中,35岁以下专任教师为1.27万人,占比18%,由于统计口径略有差异,大约比2015年降低了3个百分点;而55岁及以上专任教师为0.93万人,占比14%,大约比2015年提升了5个百分点。其他年龄段专任教师的比例变化并不明显,35岁~44岁专任教师占比保持在37%左右,45岁~54岁专任教师占比保持在31%左右。
  专任教师赴国境外培训力度加强,外籍教师数逐年增长
  “十三五”期间,北京普通高校专任教师赴国境外参加培训的数量呈快速增长的态势。2019年,有18,014人次参加培训,占专任教师总数的26.1%,比2015年增加了13,942人次,增长了近3.5倍。统计外籍教师数发现:“十三五”期间北京普通高校外籍专任教师数量呈逐年增长趋势,2019年为1,577人,比2015年增长了27.1%。其中,2019年外籍教师中有856人为博士学历水平,比2015年增长了16.1%。
  (作者单位:北京教育科学研究院高等教育科学研究所)
  [责任编辑:于 洋]
其他文献
关键词:励志教育诚信教育感恩教育  党的十八大报告提出,“把立德树人作为教育的根本任务”“全面实施素质教育”“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。习近平总书记勉励青年大学生“把正确的道德认识、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来”“坚持与祖国同行、为人民奉献,以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献”。  这些重要论述为当代大学生成长成才指明了方向,为新时期思想政治教育工作赋
摘 要:吉林大学高度重视研究生社会实践工作在研究生思政工作中的重要作用,有效利用校内外资源,积极为研究生社会实践搭建平台,构建了“四个课堂”研究生社会实践工作体系,努力为提高研究生培养质量、学校“双一流”建设工作助力。  关键词:研究生;社会实践;四个课堂  社会实践是高校研究生思想政治工作重要的组成部分。党和国家高度重视此项工作,先后在《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》《
摘 要:行业院校划转地方后,原本较为鲜明的行业特色不再突显,需要根据服务地方经济社会的新定位重新凝练办学特色。如何保留行业院校的传统优势并根据服务面向的调整和时代发展的变化培育新的办学特色,是行业划转院校普遍遭遇的难题。北方工业大学历经从“冶金”到“有色”、从“有色”到地方的两次转型,坚持在历史变迁中传承特色,在人才培养中挖掘特色,在文化根基中培育特色,走出了一条继承与创新兼顾的特色凝练之路。  
2021年是中国共产党成立100周年,也是“十四五”规划的开局之年。为隆重庆祝中国共产党成立100周年华诞,学习贯彻党的十九大及十九届四中全会精神,推动高校党建和各项工作不断取得新进展,《北京教育》高教编辑部与首都高校党建研究基地和北京高校党建研究会联合开展“庆祝中国共产党成立100周年”征文活动,将择优刊发论文并结集出版,在此基础上拟召开高校党建工作论坛。为做好征文活动,现将有关事项通知如下: 
摘 要:随着新媒体技术的迅猛发展,新媒体语境日益显现,由此引发的社会变革方兴未艾,传统的思想政治工作模式的弊端日益显现,思想政治工作亟须进行创新。本文基于“媒介即讯息”视角,从理顺高校媒体运行机制、完善舆论引导策略、健全思想政治工作体制三个层面探析新媒体语境下高校思想政治工作新思路。  关键词:新媒体语境;高校思想政治工作;媒介即讯息  新媒体语境下,微博、微信、客户端等新媒体日益成为大学生获取信
摘 要:如何建立既符合国家现代化建设需要又满足学生个性发展的教育模式问题日益引起国家和公众的重视,关于“中学应不应文理分科”的争论也愈演愈烈。文章从历史上我国教育界对该问题的处理方式出发,在把握文理分科的总体态势下理清争论分歧存在的缘由,进而从通识教育的角度对中学文理分科的必要性和趋势性进行了阐释与分析。  关键词:文理分科历史回顾意见分歧通识教育  近年来,关于“中学应不应文理分科”的争论颇为激
摘 要:近年来,治理问题逐渐成为高等教育研究领域的重要议题之一。高校作为高等教育的重要载体,教师作为高校的主体,是高等教育事业发展的直接利益相关者,教师参与高校治理是高校治理能力建设的关键。首先,对高校治理的结构问题进行阐述,从政府与高校、社会与高校、高校内部三个方面阐述高校治理问题;并以此为基础,对教师参与高校治理路径及有效性进行分析。在共享共治的治理观下,以治理理论为出发,分别从组织和制度两个
秦红岭,中国人民大学毕业,民盟盟员,现为北京建筑大学文法学院教授,北京市第十四届人大代表,全国优秀教师。  “教学、科研、服务社会,一个都不能少。”在一线教学岗位上任劳任怨工作了23年的秦红岭教授,对自己一直这样要求——做教师,尽职尽责,努力做一名对得起自己良心的好教师;做科研,匠心独运,将学术研究的主要方向定位在既能结合自己所学的伦理学专业,又能体现建筑类高校学科特色的建筑伦理学方向;做公益,深
课堂是高校育人的主渠道,承载着“育才”的重任。面对新要求、新挑战,学院实施“锻造”工程,赋予课堂新时代的新内涵,开展理想信念进课堂、良好风尚进课堂、科研工作进课堂、为人师表进课堂、书记校长进课堂等“五進”活动。
摘 要:在“双一流”建设背景下,学科建设和科技创新对地方高水平大学内涵发展的引领和促进作用更为突出。学科建设方面,通过优化学科布局结构、完善学位授权体系、加强优势特色学科建设可有效引领高水平大学建设。科技创新方面,构建科技创新平台、提升科技创新能力、建立科技合作联盟可加快促进高水平大学高质量内涵发展。  关键词:学科建设;科技创新;高水平大学建设;内涵发展  学科建设是高水平大学建设的基础和龙头,