【摘 要】
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【摘要】高中数学由于其较强的抽象性和逻辑性,一直是学生学习的重点和难点,特别是在新课程标准下,高中数学有了新的发展,其研究内容大大丰富了,数列是数学考试中最重要的研究课题之一,在数学考试中一直占有很大的份额.如何提高学生分析和解决数列问题的能力现阶段已成为广大高中数学教师关注的重要问题.在此背景下,本文对高中数学数列课程存在的问题进行了简要的分析和研究. 【关键词】高中数学;数列问题;分析和研究
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蒙特利尔工程学院的一个科研团队在《细胞报告物理科学》杂志上发表了一项最新研究成果,称他们利用增材制造的方式,发明了一种新型复合材料。该材料可吸收高达96%的冲击能量,
【摘要】数学是小学教育中的重要组成部分之一,具有显著的抽象性与逻辑性特征.学生通过学习数学能形成良好的思维品质和分析问题、解决问题的能力.其中,提问是教师采取的主要教学方式,更是师生互动的途径.高效提问能激发学生潜在的学习动机,启发学生的思维与智慧,并能及时为教师反馈学生理解和掌握知识的程度,切实提高课堂教学效率.因此,本文从多个方面分析小学数学教学中提问的有效性策略,希望为教师教学提供参考.
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中表明高中数学的基本理念是以“学生发展为本”,以“发展学生数学学科核心素养为导向”,“创设合适的教学情境”,以“独立思
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【摘要】“好问题”不同场域的构建丰富了小学数学问题的解决方法;以关联性图示优化数学认知结构是对儿童良好数学认知结构的探索;“好问题”促生图示优化儿童数学认知结构,这是发展学生核心素养理论的校本化开发与提炼.本文主要从五个方面进行实践研究. 【关键词】好问题;图示;优化;数学认知结构 【基金项目】本文系江苏省教育科学“十三五”规划2020年度青年专项普教重点资助课题《“好问题”促生图示优化儿童数
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【摘要】采用多元信息技术对课堂加以辅助的教学策略由来已久,据有关研究调查表明,实现信息技术和小学数学教学之间的深度融合,能切实提升教学效率与教学质量.因此,广大小学数学教师需有效运用信息技术开展课堂教学.基于我国持续推进的课程改革,将“互联网 ”融合课堂教学的策略逐渐走进人们的视野,在“互联网 ”时代,教师可更好地提高小学数学教学效率与质量.对此,本文将对有关教学策略加以简要分析. 【关键词】小
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2020年11月5日,国际财务报告准则基金会主席埃尔基·利卡宁(Erkki Liikanen)在联合国贸易和发展会议国际会计和报告准则政府间专家工作组上发表了主题演讲,并介绍了基金
中国科学院城市环境研究所研究员贺泓研究组长期从事室温催化降解甲醛研究,发现表面羟基在甲醛氧化反应过程中具有重要作用。贺泓研究组系统研究了高温还原对Pd/TiO2催化剂室