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在小学低年级的语文教学中，识字教学是主要的教学内容，识好字，认好字对学生日后的阅读教学和写作教学有很大的促进作用，这是构成语文学习的基础，也是促进其他学科学习的重要内容。但是现在小学低年级语文教学中存在很多的问题，使得老师识字教学的效率低下。本文对优化小学低年级识字教学进行分析探索，希望能提高学生的学习兴趣，有效开展识字教学。