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体态语言是20世纪六七十年代出现的一门新兴学科,主要研究以人的动作、表情、服饰等符号进行信息交流的各种无声语言.在教学过程中,教师除恰当使用各种积极的体态语言(点头、微笑、安慰的眼神等等)外,注意消极体态语言的回避或使用,同样可以加强教师有声语言的作用,获得良好的教学效果.
教师教学消极体态语言小议
【摘 要】
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体态语言是20世纪六七十年代出现的一门新兴学科,主要研究以人的动作、表情、服饰等符号进行信息交流的各种无声语言.在教学过程中,教师除恰当使用各种积极的体态语言(点头、
【机 构】
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武威铁路分局职工培训学校
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2002年8期
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