【摘 要】
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如何培养学生的兴趣,如何使学生对自己的课堂产生兴趣,这是当前每个教师关心的话题,教育艺术理论中提出了诸多具有一定可行性的方法与要求,如艺术性的情景教育、艺术性的教学
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如何培养学生的兴趣,如何使学生对自己的课堂产生兴趣,这是当前每个教师关心的话题,教育艺术理论中提出了诸多具有一定可行性的方法与要求,如艺术性的情景教育、艺术性的教学态度、艺术性的教育手段、注重教学的审美性等等,这些都是前人具有代表性经验的总结,由此也提出了教学最优化艺术的研讨这一
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