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探究性教学案例常通过创设情境提出问题,特别强调情境的适切性、问题的高质量,使学生学会有逻辑地、创造性地思考,形成数学的思维方式,发展理性思维,培养核心素养,成为善于认识问题、解决问题的人才.
“圆”借问题穿金线大珠小珠落玉盘——一节数学竞赛辅导课的探究性教学案例
【摘 要】
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探究性教学案例常通过创设情境提出问题,特别强调情境的适切性、问题的高质量,使学生学会有逻辑地、创造性地思考,形成数学的思维方式,发展理性思维,培养核心素养,成为善于认识问题、解决问题的人才.
【机 构】
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202150 上海市崇明中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2021年12期
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