【摘 要】
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动机心理学理论认为,产品购买决策是消费者在自我调节系统指导下进行的目标达成过程.APP图标的设计效果是决定其下载率的重要因素,情境性调节定向理论,消费者的情境性调节定向会因APP图标视觉信息而有所差别,APP图标的信息框架、信息调节定向和消费者的调节定向发生协同作用时,能够提高APP图标的下载率.本研究基于情境性调节定向理论在社会生活中的运用,尝试从认知心理学分析视觉设计元素意义,指出情境性调节定向下APP图标视觉设计理念,并从组合多类型设计元素,兼顾叙事和功能双重价值;注重色彩语言的和联想和表现,提升A
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动机心理学理论认为,产品购买决策是消费者在自我调节系统指导下进行的目标达成过程.APP图标的设计效果是决定其下载率的重要因素,情境性调节定向理论,消费者的情境性调节定向会因APP图标视觉信息而有所差别,APP图标的信息框架、信息调节定向和消费者的调节定向发生协同作用时,能够提高APP图标的下载率.本研究基于情境性调节定向理论在社会生活中的运用,尝试从认知心理学分析视觉设计元素意义,指出情境性调节定向下APP图标视觉设计理念,并从组合多类型设计元素,兼顾叙事和功能双重价值;注重色彩语言的和联想和表现,提升APP图标启悟和唤醒功能;远离视觉经验,塑造APP图标反常化简约风格等三个方面提出针对性策略,以提升消费者对APP图标的下载意愿.
其他文献
本文以太原市某高中为例，在分析课程思政的融入现状基础上，结合外研社版高中英语教材，以外研社版高中《英语》选择性必修 1 unit 3 The Return of the Champions 为例，探讨课程思政融入高中英语阅读教学的路径。
三全育人的理念自提出后，引起了很多高校的广泛关注，本文试图探索将三全育人理念融合到学生党建工作中，着眼于大学生的全面发展，探索实施全员、全过程、全方位的学生党员育人方法和育人活动，凸显党建育人作用，实现基层党支部的战斗堡垒作用。
潘鲁生(中国文联副主席、中国民间文艺家协会主席、山东省文联主席、山东工艺美术学院院长):rn张道一先生是我的恩师,先后执教南京艺术学院和东南大学,是山东工艺美术学院的名誉院长,更是中国艺术学学科的主要开创者和引领者.先生以山东人的耿直豪爽、学术大家的严谨自律、教师的无私奉献以及充满创造热情和活力的人格魅力,带给我们宝贵的精神财富.
中国艺术学具有悠久的历史传统,我国古代哲学美学著作中包含着艺术学精辟的观点和思想,古代乐论、诗论、文论、曲论、书论、画论以及造物理论,诗品、画品、书品,书史、画史中,包含有丰富的艺术基本理论、艺术品评理论和艺术史学理论,有待我们认真研究和开掘.20世纪初期,西方的哲学美学以及艺术理论介绍到中国,我们开始建构现代形态的艺术学,张泽厚于1933年出版我国学者写作的第一部《艺术学大纲》,林文铮出版《何为艺术》,丰子恺编著《艺术概论》,李朴园出版《中国艺术史概论》,1940年代,马采发表艺术学系列论文,岑家梧发表
我采用“从历史视角看张道一对艺术学学科发展的贡献”这一标题,其实就是想寻找或者说重构一种历史的同一感.当今比较年轻的学者可能只知道“艺术学理论”,并不知道我们曾经有过“艺术学”[1],换句话说,他们并不知道张道一当初创建艺术学学科的时候,“艺术学”既是文学门下的一个一级学科,又是这个一级学科之下的二级学科.
张道一先生是我的恩师,是山东工艺美术学院的名誉院长,更是中国民艺学、艺术学学科建设的主要开创者和引领者.几十年来,先生的为师之道、为学之道、为人之道陶冶带动了一批批后生、学者,是“学高为师,身正为范”的典范.得遇张道一先生,是所有追随先生学习、聆听先生教诲、拜读先生著作的后学之幸!生而为人,父母给予我们身体发肤之生命,老师引领我们治学、为人,才有了一生的事业,赋予的是精神与思想之生命.先生以山东人的耿直豪爽、学术大家的严谨自律、老师的耐心无私和作为一位充满创造热情和活力的人,带给我们宝贵的精神财富.进行回
张道一先生在书籍装帧设计领域的实践和实绩,显示出他鲜明的设计思想、独到的远见卓识和美学追求.他师承书籍设计名家,注重装帧设计的整体观照,在设计实践中坚持以人为本、便利阅读的原则,重视装饰图案、色彩考究、古为今用,达到了根植传统、吸纳新知、融会贯通、雅俗共赏的设计风格和审美效果.
“尝尝艺术的味道”是张道一先生长期坚持艺术实践并为理论研究提供帮助的自我表达,他的这种主张及在艺术实践方面取得的成果,与他的学习和研究经历有关,也鲜明地反映在他的图案学、工艺美术、民艺学及艺术学理论研究中,从而使他的理论研究更具说服力.因而,对张道一艺术实践与艺术理论研究相结合的梳理和分析不仅具有个案价值,对当下艺术理论研究仍具启示意义.
一rn本来先生执教70周年大庆,可以是一次珍贵的师生聚会,但是疫情不定、此伏彼起,只好改成部分在线.即便如此,一纸邀请也还是勾起了无尽的岁月回忆.想翻几张老照片作为背景,找下来才发现得以保留的没有几张.回想起来,20世纪80年代时,还真是只站在一个“读图时代”的门槛上,那时拍照还须借相机,没有手机、视频、录音笔、录像机,这些今天举手可得的设备当时是“应有尽没有”;每拍一张照片都要掏钱买胶卷不说,拍得好不好,甚至有没有拍下来,都要到一周甚至一个月后冲洗出来才知道.往往耗费了不少精力都是无用功,最后保留下来的