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关键词：湖北省；第九届；中小学；体育教学评优
中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2013）12-0078-01
由湖北省教育厅主办、湖北省体育教学研究室组织实施、荆州市教育局承办、湖北省教育学会体育专业委员会协办的“湖北省第九届中小学体育教学评优活动”于2013年10月28日至11月1日在湖北省荆州市隆重举行。本届评优活动是在认真贯彻《省委省政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》精神，落实国家对学校体育课程教学的基本要求，深化我省中小学体育和体育与健康课程改革，推进体育课程标准的实施，落实学校体育课程计划、拓展体育教育资源，促进学生健康素质的提高，推动学校体育工作的发展形势下举行的一次重要的交流展示活动。
本届全省中小学体育教学评优活动分为两个阶段，第一阶段：2013年9月20日前由各市、州按照通知要求，组织开展当地体育教学评优活动；第二阶段：2013年10月28日至11月1日在荆州市举行湖北省第九届中小学体育教学评优活动。全省各市、州教育行政部门和教育研究部门高度重视本次活动，进行了精心有效的组织，广大体育教师对本届展示活动也表现出了极大的参与热情。各市、州在当地开展教学评优选拔后，推荐6节优质课到省参加比赛，其中小学3节、中学3节。本届活动有参赛授课教师98人，“三个一”（一份单元或模块教学计划、一份单元或模块教学计划中的一节课时教学计划、一份听评课报告）参赛教师210人，观摩教师200余人，以及评委组、调研组成员共计600余名参与了本届全省中小学体育教学评优活动。
本届全省中小学体育教学评优活动设优质体育课等次奖、体育教学案例等次奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖四个奖项。本届教学评优活动的课具有较高的水平，主要特点：一是从教学内容的选择性方面来看，呈现出多样性、开放性和选择性的特点；二是教师在教学过程中角色的转变表现的比较突出，教师能够主动参与教学活动；三是教学的组织形式和教学手段日趋多样化；四是教学内容的变化体现了浓浓的时代气息；五是教师教学观念的变化促进教师行为的变化。与上届参评课相比，质量有所提高，基本上反映了近三年来学校体育教学改革所取得的进步。
中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2013）12-0078-01
由湖北省教育厅主办、湖北省体育教学研究室组织实施、荆州市教育局承办、湖北省教育学会体育专业委员会协办的“湖北省第九届中小学体育教学评优活动”于2013年10月28日至11月1日在湖北省荆州市隆重举行。本届评优活动是在认真贯彻《省委省政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》精神，落实国家对学校体育课程教学的基本要求，深化我省中小学体育和体育与健康课程改革，推进体育课程标准的实施，落实学校体育课程计划、拓展体育教育资源，促进学生健康素质的提高，推动学校体育工作的发展形势下举行的一次重要的交流展示活动。
本届全省中小学体育教学评优活动分为两个阶段，第一阶段：2013年9月20日前由各市、州按照通知要求，组织开展当地体育教学评优活动；第二阶段：2013年10月28日至11月1日在荆州市举行湖北省第九届中小学体育教学评优活动。全省各市、州教育行政部门和教育研究部门高度重视本次活动，进行了精心有效的组织，广大体育教师对本届展示活动也表现出了极大的参与热情。各市、州在当地开展教学评优选拔后，推荐6节优质课到省参加比赛，其中小学3节、中学3节。本届活动有参赛授课教师98人，“三个一”（一份单元或模块教学计划、一份单元或模块教学计划中的一节课时教学计划、一份听评课报告）参赛教师210人，观摩教师200余人，以及评委组、调研组成员共计600余名参与了本届全省中小学体育教学评优活动。
本届全省中小学体育教学评优活动设优质体育课等次奖、体育教学案例等次奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖四个奖项。本届教学评优活动的课具有较高的水平，主要特点：一是从教学内容的选择性方面来看，呈现出多样性、开放性和选择性的特点；二是教师在教学过程中角色的转变表现的比较突出，教师能够主动参与教学活动；三是教学的组织形式和教学手段日趋多样化；四是教学内容的变化体现了浓浓的时代气息；五是教师教学观念的变化促进教师行为的变化。与上届参评课相比，质量有所提高，基本上反映了近三年来学校体育教学改革所取得的进步。